Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің аула клубы» МКҚК
ГККП «Дворовый клуб акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная»
Открытое занятие кружка
«Приглашение к творчеству» по теме
«Игра – драматизация сказки «Красная Шапочка»
Подготовила и провела
педагог – организатор дворового клуба «Жулдыз» Тургунова А.И.
г.Костанай
«Игра – драматизация сказки Ш. Перро «Красная Шапочка»
Интегрируемые образовательные области: речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие.
Цель: Развитие у детей интереса к театрализованной деятельности.
Оборудование и материалы: костюмы героев сказки; декорации;
Ход занятия.
1 МОТИВАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: проведение беседы
Ребята, а вы любите сказки? А кто пишет сказки? (писатели, бывают народные сказки)
Со сказками мы встречаемся часто:читаем книги, слушаем аудиосказки, смотрим мультфильмы, ходим на спектакли. А где показывают спектакли? (В театре.)
Предлагаю вам сегодня распахнуть двери собственного театра. Что нам для этого понадобится? (Афиша, актёры, зрители, сцена, билеты, деньги, костюмы, декорации).
Всё верно, ребята, афиша подскажет о проведении спектакля, актёры должны выучить свои роли, предварительно прочитав всю сказку – но в нашем случае проще, мы все с детства знаем скаку «Красная Шапочка», поэтому распределим роли и можно пробовать представление.
А самое главное, в нашей сказке должно победить добро. Потому что доброта и вежливость – лучшие человеческие качества, которые неразделимы в жизни. Добрый человек всегда вежливо говорит со своим собеседником. Если у друга удача – добрый человек поздравит его, а если беда – добрые слова помогут утешить и успокоить.
1 воспитанник:
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте.
Вся в голубой и звёздной красоте
Земля добра, она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом.
Давайте воевать за доброту.
2 воспитанник: .
Когда по склонам вечной суеты
Бежать от неудач устанешь люто,
Направь шаги тропою доброты
И радость помоги найти кому-то.
Сегодня на занятии мы отправляемся в старую сказку, потому что сказки в музыке живут, сказки в гости нас зовут. сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!
2. РАБОТА ПО СОДЕРЖАНИЮ (поиск и сбор информации)
Просмотр мультфильма по сказке «Красная Шапочка»
Пересказ сказки по опорным картинкам
Работа над образами героев сказки (Красной шапочки, волка, мамы, бабушки, охотника и т.д.)
Разучивание отдельных ролей героев по сказке
Работа над образами героев
Игровой блок: Музыкально дидактическая игра “Узнай по голосу”, “Узнай по походке”.
3. Показ (пробы) представления
Выбор ролей, подбор музыки
Сказочница : Лес дремучий сладко спит на холмах подушки,
Домик маленький стоит на его опушке.
В доме девочка живет, и поверьте,
Что прелестнее её, нет на целом свете.
И добра, и весела, и собой пригожа, и хотя ещё мала, всем всегда поможет.
Мамочка гордится ей, и души не чает
Ну а бабушка по ней что ни день – скучает
Хоть живёт недалеко, на другой опушке,
Но ходить – то нелегко через лес старушке.
Сказочница: Дорогие ребята, конечно, это была присказка, а сказка будет впереди. Я беру книгу – сказку в руки и начинается путешествие в удивительный мир сказки…
Сказочница: Жила-была в деревне маленькая девочка. Бабушка подарила ей ко дню рождению красную шапочку. Девочка всюду в ней ходила, не снимая. Так ее и прозвали – Красная Шапочка. Однажды мама девочки испекла пирожки и говорит…
Мама: Доченька, наша бабушка старенькая стала, очень по тебе заскучала
Надо к бабушке пойти, пирожков ей отнести и горшочек масла.
Сказочница: Идет Красная Шапочка лесом, а навстречу ей волк…
Волк: Куда идешь?
Красная Шапочка: К бабушке, несу ей пирожки и горшочек масла.
Волк: Я тоже хочу навестить твою бабушку. Давай так: ты иди по той дороге, а я по этой. Кто быстрее дойдет?
Сказочница: Так и пошли. Волк по короткой дорожке, а Красная Шапочка по длинной
Песенка Красной Шапочки
Сказочница: Волк быстро добежал до бабушкиного дома.
Вол: Тук-тук! (стучится в дверь)
Бабушка: Кто там?
Волк: Это я, ваша внучка. Гостинец принесла.
Бабушка: Дерни за веревочку, дитя моё. Дверь и откроется
Сказочница: Волк дернул за веревочку, дверь отворилась. Бросился он на бабушку и проглотил ее! Улегся волк на бабушкину постель и накрылся одеялом. Тем временем Красная Шапочка добралась до бабушкиного дома.
Красная Шапочка: Тук-тук! (стучит в дверь) . Это я ваша внучка принесла пирожки и горшочек масла.
Волк: Дерни за веревочку, дитя моё. Дверь и откроется.
Красная Шапочка: Бабушка, а почему у вас такой грубый голос?
Волк: Я простудилась, дитя моё.
Красная Шапочка: А почему у вас такие большие глаза?
Волк: Что бы тебя лучше видеть, дитя мое!
Красная Шапочка: А почему у вас такие большие зубы?
Волк: Чтобы съесть тебя, Красная Шапочка!
Сказочница: Бросился Волк на Красную Шапочку и проглотил ее вместе с башмачками.
В это время мимо бабушкиного дома проходил охотник. Он заглянул в окно и увидел волка.
Охотник: Вот ты где мне попался, разбойник!
Сказочница: Вскинул охотник ружье и застрелил Волка. Вошёл охотник в дом. Смотрит..
Охотник: Что-то брюхо у Волка очень уж раздутое. А не съел ли он бабушку?
Сказочница: Взял охотник нож и разрезал Волку живот. Оттуда вышла Красная Шапочка, а за ней и бабушка. Обе живые и невредимые.
Бабушка: Спасибо, тебе охотник за то, что нас спас! Угощайся пирожками!
Сказочница: Вот и сказки конец, а кто слушал молодец. Только оконцовка этой сказки чуть – чуть изменилась, потому что на сцену просится один из главных героев сказки – Волк.
Волк : Вот обида, вот досада
В сказке я злодей? Не надо!
Стыдно, стыдно мне друзья
Больше так не буду я!
(выход Бабушки и Красной Шапочки)
Бабушка и Красная Шапочка:
Будем мы теперь дружить
С другом веселее жить!
Исполнение песни «Если долго, долго, долго….»
Педагог: Вам понравилась наша игра в театр? (ответы детей)
У меня есть карточки красного и белого цвета. Подумайте и вспомните как вы выполняли свою роль, оцените себя:если вы хорошо справились со своей ролью и обязанностями- возьмите белую карточку, а если что-то вам не удалось и вы могли бы справится лучше - возьмите красную карточку.
Воспитанники выбирают и оценивают себя
Педагог: Спасибо, я думаю те, кто взял себе красную карточку в следующий раз будет очень стараться.
Рефлексия: Путешествие по выставке «Эту книжку я люблю!»(Ш.Перро «Красная Шапочка») – презентация любимой книги.
Творческое рисование Педагог: Для того, чтобы это занятие и эта сказка нашла свое продолжение в художественном творчестве, я предлагаю нарисовать понравившийся сюжет сказки и разукрасить его. А наши совсем маленькие участники попробуют поработать по готовым раскраскам. (раздаются готовые раскраски)
Организация выставки готовых работ
Сказочница: Ребята, вы все хорошо знаете знаменитые слова «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам – урок!» Вот сегодня мы в проигрывании сказки Шарля Перро, убедились в этих словах и увидели, что добро всегда побеждает зло.
Воспитанник 1.
А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами
А может не слова – дела важны?
Дела – делами, а слова – словами.
Они живут у каждого у нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час
Когда они другим необходимы.
Педагог: Ав завершении нашего занятия я предлагаю ответить на вопросы теста по театру.
Цель: выявить знания детей и представления о музыкальных играх-драматизациях.
1. Знаешь ли ты, что такое театр?
2. Ты был в театре? Что там тебе больше всего понравилось?
3. Тебе нравится смотреть спектакли? Почему?
4. А кто занимается постановкой спектакля?
5.Как называются люди, которые исполняют роли, смотрят спектакли?
6. Как называется место, где актеры исполняют свои роли?
7. Чем украшают сцену?
8. Тебе нравится, когда действия актеров происходят под музыку? Почему?
9. Как ты думаешь, нужна ли музыка в спектакле?
10. Как вы думаете а мы бы смогли стать настоящими актерами и сыграть свой спектакль?
11. Какую роль ты исполнял (а? Тебе понравилось? Почему?
12. А по какой сказке мы могли бы поставить спектакль?
13. Кого бы ты хотел (а) сыграть в спектакле?
(Заключительная песня “Сказка детства” муз.Началовой).
Самоанализ открытого занятия по теме:
«Игра – драматизация по сказке Ш. Перро «Красная Шапочка», проведенного ПДО Тургуновой А.И.
Группа: 1
Тема занятия: «Игра – драматизация по сказке Ш. Перро «Красная Шапочка
Тип занятия: театральная постановка
ТДЦ занятия , ее обучающий, развивающий, воспитательный аспекты, дать оценку успешности в достижении триединой дидактической цели урока:
Продолжать учить детей создавать выразительный образ в игре- драматизации средствами выразительности (интонация, мимика, пластика движений, проводить самоанализ собственной деятельности;
Развивать способности к творческому перевоплощению, умение свободно держатся при выступлении, развивать у детей память.
Воспитывать интерес к игре-драматизации, доброжелательность, чуткость,
дружеские взаимоотношения, культуру поведения.
Отбор содержания, форм и методов обучения в соответствии с целью занятия: Форма проведения - театральная деятельность. По признаку основного способа проведения – метод «погружения» в среду художественных образов, метод стимулирования к активному усвоению актерских навыков, практичный и вопросный методы, словесный, актерская и ролевая игра, ситуация успеха, прием похвалы, поддержки, сравнения. Определенное внимание было уделено самостоятельной работе учащихся, потому что ожидалось пронаблюдать индивидуальность каждого ребенка.
Дидактический материал, наглядное пособие на занятии: костюмы героев сказки; декорации; афиша, музыкальное сопровождение (запись плюсовка детской песни «Сказка детства», «Если долго, долго, долго…»), текст песни, текст сказки, раскраски по теме.
Контроль усвоения ЗУН учащихся: занятие состоит из нескольких этапов, первый из которых помог настроить обучающихся на позитивный лад; затем проводилась артикуляционная разминка. Следующий этап- игровой, цель которого- развитие внимания, наблюдательности, координации движений. Далее идет представление сказки, используется прием - подсказка Сказочницы. Он не требует предварительной подготовки. Роли раздаются на месте. И последний этап занятия - рефлексия. Этот этап также не требует предварительной подготовки. Ребята логически и творчески завершают занятие.
Психологическая атмосфера на занятии.
Контакт и обратная связь – обязательное условие проводимого занятия, иначе, зачем оно? Ребята были настроены эмоционально и психологически, прекрасно реагировали на все моменты занятия, считаю, что ожидания ребят оправдались. Особенно оживились ребята при инсценировании сказки, роли распределились легко, но при обыгрывании появились стеснения, терялась выразительность речи, ребята теряли свой «образ».
Результаты занятия:
Считаю, что цели и поставленных задач занятие достигло, так как позитив ребят, их заинтересованность свидетельствуют об этом. При анализе своего занятия использовала личное наблюдение, собеседование с детьми.
Перспективы деятельности: Проведенное занятие является очередной ступенью для воспитания театральной культуры, интереса и желания узнавать все тонкости театрального искусства. Поставленные цели соответствуют общей цели воспитания – создание условий для мотивации ребенка на достижения успеха в различных сферах.
Уделить больше внимания на раскрепощение ребят, вхождение в образ и игру в этом образе.
Педагог – организатор дворового клуба «Жулдыз» Тургунова Айнакуль Ирхановна
Приложение №1.
|
|
|
|
| |
|
|
Галина Родионова
Цель : развитие творческих способностей дошкольников посредством театрализации сказки Ш . Перро «Красная Шапочка » .
Задачи :
Изучить потребности и желания детей в выборе произведения для театрализованной постановки .
Вызвать интерес детей к театрально -игровой деятельности, желание принимать активное участие в театрализации сказки Ш . Перро «Красная Шапочка » .
Развить творческие способности : выразительность речи, движений, изобразительные навыки.
Предварительная работа с детьми :
1) Посещение театра , приезжающего в детский сад.
2) Пополнение книжного уголка новыми материалами сказка Ш . Перро «Красная Шапочка » разных изданий.
3) Разучивание песенки Красной Шапочки (из к/ф «Красная Шапочка » , режиссер Л. Нечаев).
Действующие лица :
Мама – Баева Даша
Красная Шапочка – Алина Рогова
Бабушка –Таня Подкорытова
Волк – Глеб Андреев
Охотник – Саша Кабаков
Рассказчик : Жила-была в деревне маленькая девочка. Бабушка подарила ей ко дню рождению красную шапочку . Девочка всюду в ней ходила, не снимая. Так ее и прозвали – Красная Шапочка . Однажды мама девочки испекла пирожки и говорит…
Мама : Сходи-ка, дочка, проведай больную бабушку да отнеси ей пирожки и горшочек масла.
Рассказчик : Идет Красная Шапочка лесом , а навстречу ей волк…
Волк : Куда идешь?
Красная Шапочка : К бабушке, несу ей пирожки и горшочек масла.
Волк : Я тоже хочу навестить твою бабушку. Давай так : ты иди по той дороге, а я по этой. Кто быстрее дойдет?
Рассказчик : Так и пошли. Волк по короткой дорожке, а Красная Шапочка по длинной
Песенка Красной Шапочки
Рассказчик : Волк быстро добежал до бабушкиного дома.
Вол : Тук-тук! (стучится в дверь)
Бабушка : Кто там?
Волк : Это я, ваша внучка. Гостинец принесла.
Бабушка : Дерни за веревочку, дитя моё. Дверь и откроется
Рассказчик : Волк дернул за веревочку, дверь отворилась. Бросился он на бабушку и проглотил ее! Улегся волк на бабушкину постель и накрылся одеялом. Тем временем Красная Шапочка добралась до бабушкиного дома.
Красная Шапочка : Тук-тук! (стучит в дверь) . Это я ваша внучка принесла пирожки и горшочек масла.
Волк : Дерни за веревочку, дитя моё. Дверь и откроется.
Красная Шапочка : Бабушка, а почему у вас такой грубый голос?
Волк : Я простудилась, дитя моё.
Красная Шапочка : А почему у вас такие большие глаза?
Волк : Что бы тебя лучше видеть, дитя мое!
Красная Шапочка : А почему у вас такие большие зубы?
Волк : Чтобы съесть тебя, Красная Шапочка !
Рассказчик : Бросился Волк на Красную Шапочку и проглотил ее вместе с башмачками.
В это время мимо бабушкиного дома проходил охотник. Он заглянул в окно и увидел волка.
Охотник : Вот ты где мне попался, разбойник!
Рассказчик : Вскинул охотник ружье и застрелил Волка. Вошёл охотник в дом. Смотрит.
Охотник : Что-то брюхо у Волка очень уж раздутое. А не съел ли он бабушку?
Рассказчик : Взял охотник нож и разрезал Волку живот. Оттуда вышла Красная Шапочка , а за ней и бабушка. Обе живые и невредимые.
Бабушка : Спасибо, тебе охотник за то, что нас спас! Угощайся пирожками!
Рассказчик : Вот и сказки конец , а кто слушал молодец
Публикации по теме:
«Красная шапочка на новый лад» Ведущая: Приветствую вас всех, друзья, мир сказки вам открою я. Увидите вы, как живет веселый сказочный.
Нельзя нам на свете прожить без чудес, Они нас повсюду встречают. Сегодня осенний и сказочный лес Нас в гости к себе приглашает. За занавесом.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Брянской области г. Брянск. Детский сад №89 «Дюймовочка» Фотоотчет «Инсценировка.
Конспект НОД с детьми средней группы «Разыгрывание эпизодов сказки «Красная Шапочка» Конспект НОД с детьми в средней группе: Разыгрывание эпизодов сказки «Красная шапочка» Цели: задачи: Развивать познавательные способности.
Конспект НОД в средней группе по развитию речи «Пересказ сказки «Красная Шапочка» Образовательная область: Речевое развитие Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Задачи: Образовательная.
Сценарий «Красная шапочка на новый лад» для средней группы по театральному фестивалю "Красная шапочка на новый лад"СЛАЙД 1. Звучит музыка под номером 1 На сцене: мама и Красная шапочка работают в кафе, расставляют пирожные.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №43»
г. Славгорода Алтайского края
Конспект
проведения проекта
театрализация сказки Ш.Перро «Красная Шапочка»
в старшей группе образовательная область
«Социализация»
Воспитателя Гартман Ольги
Славгород,2016
Цель: развитие творческих способностей дошкольников посредством театрализации сказки Ш.Перро «Красная Шапочка».
Задачи: Изучить потребности и желания детей в выборе произведения для театрализованной постановки.
Вызвать интерес детей к театрально-игровой деятельности, желание принимать активное участие в театрализации сказки Ш.Перро «Красная Шапочка».
Развить творческие способности: выразительность речи, движений, изобразительные навыки. Развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки. Развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
Методы и приёмы: Наглядные методы и приемы (рассматривание картинок, просмотр мультфильма). Игровой, словесные методы и приемы (использование художественного слова, рассказ воспитателя, беседа, указания и пояснения в воспитательном процессе, подведение итога оценка активности детей.
Предварительная работа с детьми:
Посещение театра, приезжающего в детский сад.
Разучивание песенки Красной Шапочки.
Рассматривание театральных афиш.
Отгадывание загадок.
Слушание аудиозаписи сказки.
Показ настольного театра.
Материал и оборудование: куклы «Би-Ба-Бо», плоские картонные декорации, объёмные декорации и подвижные (дом), ружьё (картонное), бабочки, воздушные шары (для украшения зала). Корзина с пирожками, цветы, очки для бабушки, чепчик, бабочки оригами, магнитофон, фонограммы с музыкой и песнями. Колокольчик, фартук для буфетчицы, атрибуты для буфета. Касса для кассира, билеты.
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя).
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители воспитанников.
Роль родителей в реализации проекта : помощь в изготовлении декораций и оборудования для театрализации сказки «Красная шапочка».
Структура недели
Познавательная беседа «Что такое театральный спектакль?»Цель: дать детям представление о театре, познакомить с видами театров, с работниками театра. А также предложение проблемы: а сможем ли мы с вами стать актерами и поставить свой спектакль? Выбор сказки.
Путешествие в страну сказок «Моя любимая сказка»- (Ш.Перро «Красная Шапочка») – презентация любимой книги.
Дидактическая игра «Сложи по порядку сказку» «Красная Шапочка».
Вторник
Прослушивание аудиозаписей сказки «Красная Шапочка»,
рассматривание иллюстраций.
Распределение ролей для инсценировки сказки Ш.Перро «Красная Шапочка».
Просмотр мультфильма «Красная Шапочка».
Среда
Изготовление пригласительных билетов для спектакля «Красная Шапочка».
Изготовление бабочек (оригами).
Разучивание ролей для инсценировки сказки Ш.Перро «Красная Шапочка».
Прослушивание аудиозаписи песни «Красная Шапочка».
Четверг
Отработка диалогов, разучивание музыкальных номеров.
Репетиция инсценировки сказки Ш.Перро «Красная Шапочка» с куклами Би-Ба-Бо.
Вручение пригласительных билетов детям.
Пятница
Театрализация сказки Ш.Перро «Красная Шапочка».
Ход непосредственно образовательной деятельности
Этапы работыДействия педагога
Действия детей
1 этап
подготовительный
2.этап. Совместное
планирование, подготовка к игре.
3. этап. Игра.
4. этап. Анализ игры.
В: Дети, подойдите ко мне и посмотрите, что у нас висит на стене.
В: Как Вы думаете, что на ней написано?
В: Как вы думаете, для чего нужна афиша?
Воспитатель: А как называется, то учреждение, где идут спектакли?
В: Как себя должны там вести?
В: Правильно. Театр - это культурное учреждение и вести себя там нужно культурно.
А вы хотите поиграть в театр?
В: Для того чтобы начать играть, что мы должны сделать?
В: Давайте с вами вспомним, кто работает в театре?
В: Какие обязанности выполняет контролер?
В: Кто будет контролером? Пожалуйста, иди, готовь свое рабочее место.
В: Какие обязанности у кассира?
В: Кто будет кассиром? Пожалуйста, иди, готовь свое рабочее место.
Еще кто работает в театре?
В: Кто на себя возьмет роль буфетчицы? Пожалуйста, приступай к работе.
Воспитатель: Без кого не может быть театр и почему?
В: А мы с вами будем зрителями. Что мы будем делать в игре?
Воспитатель предлагает детям пройти в театр.
Воспитатель подходит к детям смотрит, как они справляются, со своими обязанностями по необходимости помогает.
Начинается спектакль.
Воспитатель читает слова автора.
Воспитатель просит всех детей подойти к ней
.
В: Как вы думаете, игра наша удалась?
В: Что вам понравилось больше всего?
Воспитатель подытоживает высказывания детей, благодарит всех играющих .
Организационный момент: дети вместе с воспитателем подходят к «Афише».
Дети: Афишу!
Предполагаемые ответы детей
Дети: Для того чтобы мы знали, что будет спектакль и на него пришли.
Ответы детей
Дети отвечают:
Не кричим, разговариваем в полголоса, вежливо, не бегаем, мусор бросаем в мусорные корзины …
Ответы детей
Дети отвечают: распределить роли.
Дети: Контролер.
Дети: проверяет билеты у зрителей, помогает найти им свое место.
Дети:
Кассир.
Дети:
Кассир продает билеты.
Дети: Буфетчица. Она выкладывает товар на прилавок, продает его.
Дети отвечают.
Артисты, заранее подготовленные дети проходят за ширму
.
Дети:
Покупать билеты, занимать свои места, хлопать в ладоши, дарить цветы артистам.
Дети отвечают
Дети играют согласно распределенным ролям.
Звенит первый звонок, второй, третий. Зрители занимают свои места.
Артисты исполняют свои роли.
По окончании спектакля зрители хлопают в ладоши, преподносят цветы артистам. Артисты кланяются и уходят с цветами за кулисы.
Дети говорят, что им больше всего понравилось в игре.
Приложение 1
Вопросы к беседе с детьми о театре
Цель: выявить знания детей и представления о музыкальных играх-драматизациях.
1. Знаете ли Вы, что такое театр?
2. Вы был в театре?
3. Вам нравится смотреть представления?
4. А кто занимается постановкой спектакля?
5.Как называются люди, которые исполняют роли (смотрят спектакли?)
6. Как называется место, где актеры исполняют свои роли?
7. Что может понадобится для украшении сцены?
8. Вам нравится, когда действия актеров происходят под музыку?
9. Как вы думаете, а мы бы смогли стать настоящими актерами и сыграть свой спектакль?
10. А по какой сказке мы могли бы поставить спектакль?
11. Какую роль Тебе хотелось исполнить в театрализованной сказке?
Приложение 2
Сценарий театрализации сказки «Красная Шапочка»
Действующие лица:
Мама –
Красная Шапочка –
Бабушка –
Волк –
Охотник –
Рассказчик: Жила-была в деревне маленькая девочка. Бабушка подарила ей ко дню рождению красную шапочку. Девочка всюду в ней ходила, не снимая. Так ее и прозвали – Красная Шапочка. Однажды мама девочки испекла пирожки и говорит…
Мама: Сходи-ка, дочка, проведай больную бабушку да отнеси ей пирожки и горшочек масла.
Рассказчик: Идет Красная Шапочка лесом, а навстречу ей волк…
Волк: Куда идешь?
Красная Шапочка: К бабушке, несу ей пирожки и горшочек масла.
Волк: Я тоже хочу навестить твою бабушку. Давай так: ты иди по той дороге, а я по этой. Кто быстрее дойдет?
Рассказчик: Так и пошли. Волк по короткой дорожке, а Красная Шапочка по длинной.
Песенка Красной Шапочки: Какое утро ясное, стоят цветы в росе.
Я красная я шапочка об этом знают все.
Мне издали подсолнечник кивает головой
И ласковое солнышко сияет надо мной.(2.р)
Рассказчик: Волк быстро добежал до бабушкиного дома.
Вол: Тук-тук! (стучится в дверь)
Бабушка: Кто там?
Волк: Это я, ваша внучка. Гостинец принесла.
Бабушка: Дерни за веревочку, дитя моё. Дверь и откроется
Рассказчик: Волк дернул за веревочку, дверь отворилась. Бросился он на бабушку и проглотил ее! Улегся волк на бабушкину постель и накрылся одеялом. Тем временем Красная Шапочка добралась до бабушкиного дома.
Красная Шапочка: (стучит в дверь) . Это я ваша внучка принесла пирожки и горшочек масла.
Волк: Дерни за веревочку, дитя моё. Дверь и откроется.
Красная Шапочка: Бабушка, а почему у вас такой грубый голос?
Волк: Я простудилась, дитя моё.
Красная Шапочка: А почему у вас такие большие глаза?
Волк: Что бы тебя лучше видеть, дитя мое!
Красная Шапочка: А почему у вас такие большие зубы?
Волк: Чтобы съесть тебя, Красная Шапочка!
Рассказчик: Бросился Волк на Красную Шапочку и проглотил ее вместе с башмачками.
В это время мимо бабушкиного дома проходил охотник. Он заглянул в окно и увидел волка.
Охотник: Вот ты где мне попался, разбойник!
Рассказчик: Вскинул охотник ружье и застрелил Волка. Вошёл охотник в дом. Смотрит..
Охотник: Что-то брюхо у Волка очень уж раздутое. А не съел ли он бабушку?
Рассказчик: Взял охотник нож и разрезал Волку живот. Оттуда вышла Красная Шапочка, а за ней и бабушка. Обе живые и невредимые.
Бабушка: Спасибо, тебе охотник за то, что нас спас! Угощайся пирожками!
Рассказчик: Вот и сказки конец, а кто слушал молодец!
Сценарий театрализованного представления с участием детей:
«Про Красную шапочку»
(по мотивам Ш.Перро)
Действующие лица:
Рассказчик
Красная шапочка
Мама
Волк
Лиса
Бабочки
Ежик
Зайчик
Цветы
бабушка
(На сцене декорации домика, в котором живет Красная Шапочка и ее мама)
Звучит музыка леса.
Расск: Жила-была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше ее и на свете не было.
(выбегает КШ здоровается, улыбается, делает реверанс)
Расск: Мать ее любила без памяти, а бабушка еще больше.
(мама и бабушка ласково гладят КШ по голове, поправляют платьице)
(Пантомима)
Раск: Ко дню рождения внучки подарила ей бабушка красную шапочку.
(Бабушка помогает надеть шапочку и восхищается ею, КШ смотрится в зеркало, вертится перед ним)
Расск: Как-то раз испекла мама пирожки
Мама: Сходи-ка, ты Красная шапочка к бабушке. Отнеси ей пирожки и узнай, здорова ли она.
(КШ берет корзинку, прощается с мамой и уходит. Дети создают образ леса, пробегают звери, пролетают бабочки)
Звучит музыка леса
Песня Красной Шапочки
(девочка поет и танцует, навстречу выходит Волк)
Песня Волка
(выходит Волк)
Волк : Куда ты идешь, Красная Шапочка?
КШ: Иду к бабушке, несу ей вот этот пирожки и горшочек масла (показывает корзинку).
Волк: (облизывается): А далеко ли живет твоя бабушка?
КШ: Далеко, в той деревне, за мельницей, в первом домике с краю (показывает направление рукой, Волк смотрит).
Волк: Я тоже хочу проведать твою бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по той (показывает). Посмотрим, кто из нас первый придет.
(Волк и КШ уходят по своим дорожкам)
Звучит веселая легкая музыка, навстречу КШ идет Лиса
Песня Лисы
Лиса:
КШ: Здравствуй, Лисичка!
Лиса: Куда ты идешь?
КШ: К бабушке.
Лиса: А зачем?
КШ: (показывает)
Лиса: А у тебя есть пирожок с мясом?
КШ: Есть!
Лиса: Ой, я так люблю пирожки с мясом!
КШ: (Угощает Лису пирожком ) Угощайся, Лиса!
Лиса:
КШ: Давай!
Танец КШ и Лисы (это может быть любая полечка)
КШ: До свиданья, Лиса!
Лиса: До свиданья, подружка!
(Лиса убегает, а на встречу КШ вылетают Бабочки)
Песня и танец бабочек
Бабочки (окружают КШ): Здравствуй, Красная Шапочка!
КШ: Здравствуйте, бабочки!
Баб 1: Куда ты идешь?
КШ: К бабушке.
Баб 2: А зачем?
КШ: Несу ей пирожки и горшочек масла (показывает)
Баб 3: А я никогда не ела пирожков!
КШ: Угощайся! (дает пирожки бабочкам)
Бабочки: Спасибо тебе большое, Красная Шапочка! Ты добрая девочка! Давай с тобой дружить!
КШ: Давай!
Бабочки: Давай полетаем!
КШ: Но я е умею летать!
Бабочки: А мы тебя научим. Вот так берешь и машешь крылышками и летишь!
КШ: Понятно.
Бабочки: Полетели!
(Под веселую музыку бабочки и КШ «летают» - танцуют)
КШ: До свиданья, Бабочки!
Бабочки: До свиданья, подружка!
(Бабочки улетают, выходит Зайчик)
Песня Зайчика
Зай : Здравствуй, Красная Шапочка!
КШ : Здравствуй, Зайчик!
Зай: Куда ты идешь?
КШ: К бабушке.
Зай: А зачем?
КШ: Несу ей пирожки и горшочек масла (показывает)
Зай : А у тебя есть пирожок с капустой?
КШ: Есть!
Зай: Я так люблю пирожки с капустой!
КШ: Угощайся (протягивает ему пирожок)
Зай: Спасибо тебе большое, Красная Шапочка! Ты добрая девочка! Давай с тобой дружить!
КШ: Давай!
Танец КШ и Зайчика (Летка-Енька)
Зай:
КШ: До свиданья, дружок!
(Зайчик убегает, появляется Ежик)
Песенка Ежика
(Ежик и КШ сталкиваются и оба падают)
Еж: (удивленно) Ой, Красная Шапочка!
КШ: Ой, Ежик!
ЕЖ: Здравствуй, Красная Шапочка!
КШ: Здравствуй, Зайчик!
Еж: Куда ты идешь?
КШ: К бабушке.
Еж: А зачем?
КШ: Несу ей пирожки и горшочек масла (показывает)
Еж: А у тебя есть пирожок с яблоками!
КШ: (дает пирожок) Угощайся!
Еж: Спасибо тебе большое, Красная Шапочка! Ты добрая девочка! Давай с тобой дружить!
КШ: Давай!
Еж: А я могу вот так (кувыркается через голову).
КШ: И я так могу! (кувыркается)
(кувыркаются под веселую музыку)
КШ: ОЙ, да я же забыла, что мне нужно спешить к бабушке! До свиданья, дружок!
Еж: До свиданья, Красная Шапочка!
(Еж убегает, КШ бежит по лесу, навстречу выходят цветы, встают в ряд, руки и голова опущены)
Музыка грустная
КШ: Цветочки, вы такие красивые, но почему то грустные?
Цв: Давно не было дождя, вот мы и завяли без воды.
КШ: Сейчас я вам помогу, принесу воды из ручья! (убегает за водой. Приносит лейку и поливает, цветы поднимают головки)
Вальс цветов
Цв Спасибо тебе, Красная Шапочка! Ты добрая девочка, не дала нам погибнуть, за твою доброту мы подарим тебе самых красивых цветов (отдают цветы КШ)
КШ: Спасибо, я подарю их моей бабушке! До свидания цветочки!
ЦВ: До свиданья, Красная Шапочка!
(все уходят)
(Декорация комната Бабушки, появляется Волк)
Волк: Вот и избушка Бабушки. Я прибежал первый (стучится в дверь)
Бабушка (сидит в кресле, вяжет ): Кто там?
Волк: Это я. Твоя внучка – Красная Шапочка!
Бабушка: Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется! У кого такой грубый голос? (подходит к окну) Да это же Волк! Пойду спрячусь.
(уходит)
Волк: (входит, потирает лапы, облизывается) Я Красная Шапочка, а где же Бабушка? Где моя вкусненькая бабушка? (оглядывает комнату) Нету! Ну тогда подожду внучку (одевает чепец и юбку и садится в кресло)
(КШ стучит в дверь)
Волк : Кто там?
КШ: Это твоя внучка, Красная Шапочка!
Волк: Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется!
Волк: Поставь корзинку на стол и присядь рядом.
(КШ ставит корзинку на стол, а цветы в вазу и садится рядом с Волком)
КШ: Бабушка: а почему у тебя такие большие уши?
Волк : Это чтобы лучше слышать тебя, дитя мое.
КШ: Бабушка, а почему у тебя такие большие глаза?
Волк : Это чтобы лучше видеть тебя, дитя мое.
КШ: Бабушка, а почему у тебя такие большие руки?
Волк : Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя мое (обнимает)
КШ: Бабушка, а почему у тебя такие большие зубы?
Волк: Это чтобы съесть тебя!
(Волк пытается съесть КШ, а она убегает и кричит)
КШ: Помогите!
(Волк бежит за ней, навстречу выбегает Еж и кидается Волку по ноги, зайчик его дразнит, Бабочки машут на Волка крыльями, цветы преграждают дорогу и замыкают круг. Волк в кругу срывает с себя чепец)
Волк: Я не дружу с вами! Злые вы все! Ухожу от вас! (убегает)
(Выходит Бабушка, звери встают полукругом)
КШ: Бабушка! (обнимаются)
Бабушка : Здравствуй, моя внученька! Спасибо твоим друзьям, что они помогли избавиться от злого Волка!
КШ: Я больше никогда не буду с Волками в лесу разговаривать! Спасибо вам, друзья, за то, что не оставили меня в беде.
Песня о дружбе.
Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства. Развитие и поддержание интереса детей к театрализованной игре. Учить эмоционально воспринимать художественное произведение, выразительно и с юмором исполнять роли.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Филиал «Акварелька»
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждение муниципального образования город Краснодар
«Центр развития ребенка – детский сад № 200»
«Красная Шапочка»
Сценарий театрализованной деятельности
Составила: старший воспитатель
Беличенко Лилия Борисовна
г. Краснодар – 2016 г.
«Введите в мир театра малыша,
И он узнает, как сказка хороша,
Проникнется и мудростью и добротой,
И с чувством сказочным
Пойдет он жизненной тропой».
Г. Попова
Виды детской деятельности:
Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, чтение.
Цели: Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства. Развитие и поддержание интереса детей к театрализованной игре. Учить эмоционально воспринимать художественное произведение, выразительно и с юмором исполнять роли.
Планируемые результаты:
- Ребенок принимает на себя роль и преодолевает застенчивость, замкнутость в процессе общения; находит средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях;
- Соблюдает в игре со сверстниками ролевое соподчинение и ведет ролевые диалоги;
- Адекватно воспринимает в театре (кукольном, драматическом) художественный образ.
Предварительная работа:
Чтение сказки Ш.Перро «Красная шапочка», рассматривание иллюстраций, отбор персональных ролей, изготовление костюмов, изготовление афиши и билетов, декорации, оформление зала
Действующие лица и исполнители (дети старшей группы)
Рассказчица
Красная Шапочка
Бабушка
Мама
Волк
Охотники
Белки и зайцы
Участники:
- Художественный руководитель – воспитатель старшей группы № 5
- Музыкальный руководитель –
- Художественное оформление –
- Воспитанники старшей группы № 5
Рассказчица: Жила-была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше ее на свете не было. Ко дню рождения подарила ей бабушка шапочку из красного бархата. С тех пор девочка всюду ходила в своей новой, нарядной шапочке. И все ее прозвали – Красная Шапочка.
Как-то раз напекла мама пирожков и говорит:
Мама: - Испекла я пирожок
Бабушке с картошкой.
Ты сходи к ней, мой дружок,
Отнеси лукошко.
Осторожней, дочка, будь!
Не сходи с тропинки.
Красная Шапочка: - Хорошо, мамочка! До свидания!
Рассказчица: - Сказки б не было у нас,
И была б здесь точка,
Если б матушкин наказ
Не забыла дочка.
Идет Красная Шапочка по лесу.
Вдруг, откуда ни возьмись, навстречу ей Волк.
Танец Красной Шапочки
Танец волка
Волк: - Здравствуй, Красная Шапочка! Куда идешь?
Красная Шапочка: - К бабушке иду своей
И несу в лукошке
Масло сливочное ей
Да пирог с картошкой.
Волк: - А где живет твоя бабушка?
Красная Шапочка: - На лесной опушке.
Волк: - Догадаться нелегко,
Где живет старушка.
Рассказчица: Красная Шапочка, ничего не подозревая, пошла дальше по тропинке собирать цветы для своей бабушки.
Красная Шапочка:
- Я цветочки соберу, соберу, соберу.
Бабушке я подарю, подарю, подарю.
Будет славный букет,
Бабушке понравится.
Ей лесные цветы
Очень, очень нравятся.
Танец Красной Шапочки со зверюшками: Белкой и Зайцем.
Рассказчица: - А тем временем Волк быстро добежал по самой короткой дорожке до бабушкиной избушки.
Волк: - Тук-тук-тук.
Бабушка: - Кто там?
Волк: - Это я, ваша внучка.
Гостинцы принесла и цветочки нарвала.
Рассказчица: - Бабушка действительно не очень хорошо себя чувствовала и лежала в постели.
Бабушка:
Рассказчица: - Волк открыл дверь, набросился на бабушку и в один миг проглотил ее. Волк одел на себя бабушкину одежду, забрался в постель и стал поджидать Красную Шапочку.
Волк: - Как же я славно пообедал!
Подремлю, пока меня. Ужин не проведал!
Рассказчица: - Подошла Красная Шапочка к домику.
Красная Шапочка: - Тук-тук-тук!
Волк: - Кто там?
Красная Шапочка: - Это я, Красная Шапочка!
Я гостинцы принесла и цветочки тебе, бабушка!
Волк: - Потяни за щеколду, дверь и отворится.
Рассказчица: - Красная Шапочка зашла в избушку и увидела, что бабушка лежит.
Красная Шапочка: - Бабушка, ты сегодня сама на себя не похожа! Какие у тебя большие глаза!
Волк: - Это, чтобы лучше видеть тебя, моя внученька!
Красная Шапочка: - А отчего у тебя большие уши?
Волк: - Это, чтобы лучше слышать тебя, моя внученька!
Красная Шапочка: - Ой, бабушка, отчего у тебя большие зубы?
Волк: - Это для того, чтобы быстрее съесть тебя!
Красная Шапочка: - Помогите, спасите меня!
Волк: - Уместилась, но с трудом! Вкусная какая!
Вот, что будет с тем, кто в дом
Всех подряд пускает!
Рассказчица:
- В это время мимо бабушкиного дома проходили
охотники. Они услышали шум.
Охотник 1 : - Над соседскою трубой
Я не вижу дыма.
Ну-ка, в дверцу постучим. Дернем за шнурочек?
Охотник 2 : - Там Волк! Ей богу, не шучу!
Спит, как ангелочек!
Охотник 1 : - Вот ты и попался, серый Волк!
Рассказчица:
- Из волчьего брюха вышли бабушка и Красная
Шапочка целые и невредимые.
Красная Шапочка и бабушка: - Спасибо вам огромное, что спасли нас!
Бабушка:
- А знаете что? По-моему нам бы всем не мешало
выпить по чашечке чая.
Все: - Да!
Рассказчица: - Вот и сказочке - конец, кто послушал - молодец!