ขนาดตัวอักษร

ไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งสำหรับผู้จัดการของผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ (ได้รับการอนุมัติโดยมติของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่... ที่เกี่ยวข้องในปี 2018

นักบัญชี

ความรับผิดชอบต่อหน้าที่. ดำเนินการดูแลรักษาบันทึกทางบัญชีของทรัพย์สิน หนี้สิน และการดำเนินธุรกิจ (การบัญชีสำหรับสินทรัพย์ถาวร สินค้าคงคลัง ต้นทุนการผลิต การขายผลิตภัณฑ์ ผลลัพธ์ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและการเงิน การชำระหนี้กับซัพพลายเออร์และลูกค้า ตลอดจนการให้บริการ เป็นต้น .) มีส่วนร่วมในการพัฒนาและการดำเนินกิจกรรมที่มุ่งรักษาวินัยทางการเงินและการใช้ทรัพยากรอย่างมีเหตุผล รับและควบคุมเอกสารหลักสำหรับด้านบัญชีที่เกี่ยวข้องและจัดเตรียมสำหรับการประมวลผลทางบัญชี สะท้อนถึงธุรกรรมทางบัญชีที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของสินทรัพย์ถาวรสินค้าคงคลังและเงินสด จัดเตรียมการรายงานประมาณการต้นทุนของผลิตภัณฑ์ (งาน การบริการ) ระบุแหล่งที่มาของความสูญเสียและต้นทุนที่ไม่ก่อให้เกิดผล และเตรียมข้อเสนอสำหรับการป้องกัน สะสมและโอนภาษีและค่าธรรมเนียมไปยังงบประมาณของรัฐบาลกลาง ระดับภูมิภาคและระดับท้องถิ่น เงินสมทบประกันให้กับกองทุนสังคมนอกงบประมาณของรัฐ การจ่ายเงินให้กับสถาบันการธนาคาร เงินทุนสำหรับการลงทุนด้านทุน ค่าจ้างของคนงานและลูกจ้าง การจ่ายเงินและการจ่ายเงินอื่นๆ ตลอดจน การหักเงินจูงใจด้านวัสดุสำหรับพนักงานองค์กร ช่วยให้ผู้จัดการ เจ้าหนี้ นักลงทุน ผู้ตรวจสอบบัญชี และผู้ใช้งบการเงินรายอื่นได้รับข้อมูลทางบัญชีที่เปรียบเทียบได้และเชื่อถือได้ในขอบเขตที่เกี่ยวข้อง (ด้าน) ของการบัญชี พัฒนาผังบัญชีการทำงาน รูปแบบของเอกสารหลักที่ใช้สำหรับการลงทะเบียนธุรกรรมทางธุรกิจที่ไม่ได้จัดทำแบบฟอร์มมาตรฐาน รวมถึงแบบฟอร์มเอกสารสำหรับการรายงานทางบัญชีภายใน มีส่วนร่วมในการกำหนดเนื้อหาของเทคนิคพื้นฐานและวิธีการบัญชีและเทคโนโลยี สำหรับการประมวลผลข้อมูลทางบัญชี มีส่วนร่วมในการดำเนินการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและการเงินขององค์กรตามข้อมูลการบัญชีและการรายงานเพื่อระบุปริมาณสำรองในฟาร์ม ใช้ระบบการออมและมาตรการเพื่อปรับปรุงการไหลของเอกสาร ในการพัฒนาและการดำเนินการตามรูปแบบและวิธีการก้าวหน้า การบัญชีโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ การทำสินค้าคงคลังเงินสดและสินทรัพย์สินค้าโภคภัณฑ์ เตรียมข้อมูลเกี่ยวกับพื้นที่ที่เกี่ยวข้องของการบัญชีเพื่อการรายงานตรวจสอบความปลอดภัยของเอกสารทางบัญชีจัดทำขึ้นตามขั้นตอนที่กำหนดไว้สำหรับการถ่ายโอนไปยังที่เก็บถาวร ดำเนินการเกี่ยวกับการจัดทำ การบำรุงรักษา และการจัดเก็บฐานข้อมูลข้อมูลทางบัญชี ทำการเปลี่ยนแปลงข้อมูลอ้างอิงและกฎระเบียบที่ใช้ในการประมวลผลข้อมูล มีส่วนร่วมในการกำหนดการกำหนดทางเศรษฐกิจของปัญหาหรือแต่ละขั้นตอนแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์กำหนดความเป็นไปได้ของการใช้โครงการสำเร็จรูปอัลกอริทึมชุดซอฟต์แวร์แอพพลิเคชั่นที่ช่วยให้สามารถสร้างระบบเสียงเชิงเศรษฐกิจสำหรับการประมวลผลข้อมูลทางเศรษฐกิจ .

ต้องรู้: กฎหมาย, ข้อบังคับ, กฤษฎีกา, คำสั่ง, แนวปฏิบัติ, วัสดุด้านระเบียบวิธีและข้อบังคับในการจัดทำบัญชีทรัพย์สิน, หนี้สินและธุรกรรมทางธุรกิจและการรายงาน; แบบฟอร์มและวิธีการบัญชีที่สถานประกอบการ แผนและการโต้ตอบทางบัญชี การจัดระเบียบการไหลของเอกสารในด้านบัญชี ขั้นตอนการจัดทำเอกสารและสะท้อนรายการทางบัญชีที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของสินทรัพย์ถาวรสินค้าคงคลังและเงินสด วิธีการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและการเงินขององค์กร กฎเกณฑ์การใช้งานอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เศรษฐศาสตร์ การจัดองค์กรแรงงานและการจัดการ วิธีการจัดการตลาด กฎหมายแรงงาน กฎและระเบียบการคุ้มครองแรงงาน

ข้อกำหนดคุณสมบัติ

นักบัญชีหมวด II: การศึกษาวิชาชีพขั้นสูง (เศรษฐศาสตร์) โดยไม่มีข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาระดับอาชีวศึกษา (เศรษฐศาสตร์) และประสบการณ์การทำงานในฐานะนักบัญชีอย่างน้อย 3 ปี

นักบัญชี: การศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา (เศรษฐศาสตร์) โดยไม่มีข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานหรือการฝึกอบรมพิเศษตามโปรแกรมที่จัดตั้งขึ้นและประสบการณ์การทำงานด้านการบัญชีและการควบคุมอย่างน้อย 3 ปี

เมื่อสมัครตำแหน่งใด ๆ ในสาขาการศึกษาคุณต้องมีคุณสมบัติตามที่กำหนด ข้อความนี้จะบอกคุณเกี่ยวกับประเด็นหลักของการสร้างคำอธิบายลักษณะงานสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา ความแตกต่างของการได้รับตำแหน่งในสาขานี้ และจะให้รายการตำแหน่งงานทั้งหมดพร้อมคำอธิบายโดยย่อเกี่ยวกับคุณลักษณะของพวกเขาด้วย นอกจากนี้ ท่านสามารถดาวน์โหลดหนังสืออ้างอิง “ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งสำหรับบุคลากรทางการศึกษา” ฉบับเต็มได้

ขอบเขตของการศึกษาเป็นหนึ่งในพื้นที่พื้นฐานที่ก่อให้เกิดสังคมที่เป็นหนึ่งเดียว ค่านิยมทางวัฒนธรรม สังคม คุณธรรม และจริยธรรมร่วมกัน โดยปกติแล้วข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับผู้ปฏิบัติงานในสาขานี้ค่อนข้างสูง สิ่งเหล่านี้ประดิษฐานอยู่ในไดเรกทอรีคุณสมบัติพิเศษของตำแหน่งสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา ในบทความนี้ คุณจะได้เรียนรู้ข้อกำหนดคุณสมบัติจากตัวแยกประเภทงานปี 2019 สิ่งที่รวมอยู่ในข้อกำหนดเหล่านี้ และยังได้รับรายชื่อตำแหน่งการสอนพร้อมคำอธิบายโดยย่อของแต่ละตำแหน่ง

Unified Qualification Directory ของตำแหน่งคืออะไร?

ขึ้นอยู่กับบทบัญญัติของศิลปะ มาตรา 143 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย การกำหนดประเภทภาษีให้กับพนักงานและการเก็บภาษีของงานจะดำเนินการโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของไดเรกทอรีคุณสมบัติรวมของตำแหน่งสำหรับผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน (ต่อไปนี้จะเรียกว่า EKS ).

CEN ประกอบด้วยคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่ง คำอธิบายความรับผิดชอบในงาน และข้อกำหนดสำหรับระดับคุณสมบัติและระดับความรู้ของผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน (มติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2545 ฉบับที่ 787)

ส่วนของ CEN ที่เราสนใจ - ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งพนักงานในสาขาการศึกษาในปี 2562 (ต่อไปนี้จะเรียกว่า QCD) ซึ่งมีชื่อที่สอง - Unified Qualification Directory ของตำแหน่งงานด้านการศึกษาได้รับการรับรองโดย คำสั่งกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 สิงหาคม 2553 ฉบับที่ 761n ในขณะนี้ QCD ถูกนำมาใช้ตามที่แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2554 ฉบับที่ 448n

บทบัญญัติพื้นฐานของส่วน QCD

สามารถดาวน์โหลดเวอร์ชันปัจจุบันของส่วน QCD ของไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งต่างๆ ได้

ไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งสำหรับพนักงานของสถาบันการศึกษาซึ่งนำมาใช้ตามคำสั่งหมายเลข 761n ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยในการแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกฎระเบียบด้านแรงงานสัมพันธ์การสร้างระบบความเป็นผู้นำและการบริหารงานบุคคลในปัจจุบันที่มีประสิทธิภาพและของสถาบันการศึกษาและ องค์กรโดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการเป็นเจ้าของหรือรูปแบบองค์กรและกฎหมาย

QCD เป็นเอกสารพื้นฐานสำหรับการพัฒนาคำอธิบายลักษณะงาน เนื่องจากมีรายการความรับผิดชอบงานหลักของผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา โดยคำนึงถึงคุณลักษณะทั้งหมดขององค์กรการทำงานและระดับความสามารถ ส่วนนี้ยังกำหนดสิทธิและความรับผิดชอบสำหรับแต่ละตำแหน่งเฉพาะด้วย

เมื่อร่างคำอธิบายลักษณะงานโดยใช้ QCD เป็นไปได้ที่จะชี้แจงรายการงานสำหรับสถาบันการศึกษาเฉพาะโดยคำนึงถึงลักษณะและคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งตลอดจนการพัฒนาข้อกำหนดเพิ่มเติมสำหรับการฝึกอบรมพิเศษของพนักงาน

เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพแรงงาน อนุญาตให้ขยายความรับผิดชอบในงานของพนักงานโดยเปรียบเทียบกับลักษณะคุณสมบัติที่ระบุใน QCD การขยายตัวนี้เกิดขึ้นจากการเพิ่มความรับผิดชอบจากตำแหน่งที่เกี่ยวข้อง การใช้งานไม่ควรต้องมีการขยายระดับคุณวุฒิและผ่านการฝึกอบรมพิเศษ

ตามข้อ 9 ของ QCD บุคคลที่ปฏิบัติหน้าที่ราชการที่มีคุณภาพเหมาะสมและครบถ้วน แต่ไม่มีระดับการฝึกอบรมหรือประสบการณ์การทำงานเพียงพอ สามารถแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งที่ตนดำรงตำแหน่งจริงได้ ยกเว้นใน คำแนะนำของคณะกรรมการรับรอง

คุณสมบัติคุณสมบัติประกอบด้วยอะไรบ้าง?

ลักษณะคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งประกอบด้วย 3 ส่วน คือ

• ความรับผิดชอบในงาน (DO) - ประกอบด้วยรายการหน้าที่งานหลักที่ได้รับมอบหมายทั้งหมดหรือบางส่วนให้กับพนักงานในตำแหน่งของเขา เมื่อรวมความรับผิดชอบจากตำแหน่งต่าง ๆ จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากหลักการของความเป็นเนื้อเดียวกันและความเชื่อมโยงระหว่างกันของงาน
• ต้องรู้ (DZ) - มีข้อกำหนดสำหรับพนักงานในแง่ของปริมาณความรู้เกี่ยวกับวิธีการกฎหมายและความรู้พิเศษที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ
• ข้อกำหนดคุณสมบัติ (QR) – มีการกำหนดข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมวิชาชีพและประสบการณ์การทำงาน

รายชื่อและคำอธิบายตำแหน่งงานสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา ประจำปี 2562

รายชื่อตำแหน่งแบ่งออกเป็น 3 ระดับ:

1. ตำแหน่งผู้จัดการ
2. ตำแหน่งอาจารย์ผู้สอน
3. ตำแหน่งเจ้าหน้าที่สนับสนุนการศึกษา

ตำแหน่งผู้จัดการ:

• หัวหน้าสถาบันการศึกษา (ผู้อำนวยการ, หัวหน้า, หัวหน้า)

สิ่งที่ควรทำ: บริหารจัดการสถาบันการศึกษาโดยตรงตามกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย

• รองหัวหน้า.

DO: จัดกิจกรรมปัจจุบันของสถาบันการศึกษาตลอดจนการวางแผนกิจกรรมระยะยาวในอนาคต ประสานงานการทำงานของอาจารย์ผู้สอน

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขา “การจัดการ”, “การบริหารรัฐและเทศบาล”, “การจัดการทรัพยากรมนุษย์” มีประสบการณ์อย่างน้อย 5 ปีในสาขาการสอนหรือในตำแหน่งผู้บริหาร

• หัวหน้าหน่วยโครงสร้าง

สิ่งที่ควรทำ: จัดการหน่วยโครงสร้าง: ส่วนต่างๆ ห้องปฏิบัติการ สำนักงาน ศูนย์ฝึกอบรมและให้คำปรึกษา และอื่นๆ จัดกิจกรรมปัจจุบันของหน่วยตลอดจนการวางแผนระยะยาวของกิจกรรมในอนาคตโดยคำนึงถึงวัตถุประสงค์เป้าหมายที่ถูกสร้างขึ้น

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของแผนก ประสบการณ์การทำงานตามประวัติแผนกอย่างน้อย 3 ปี

• อาจารย์ใหญ่.

สิ่งที่ควรทำ: จัดการงานด้านการศึกษาและการผลิตในด้านการฝึกอาชีพ ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ และมีส่วนร่วมในการแนะแนวอาชีพสำหรับนักศึกษา

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับประวัติการศึกษา มีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 2 ปีในสาขาวิชาที่ศึกษา

ตำแหน่งอาจารย์ผู้สอน:

• ครู.

สิ่งที่ควรปฏิบัติ: ฝึกอบรมและให้ความรู้แก่นักเรียนโดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของพวกเขา และเนื้อหาเฉพาะของวิชาที่กำลังสอน มีส่วนร่วมในการก่อตัวของวัฒนธรรมส่วนบุคคลและการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียน

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

• ครู.ไม่รวมถึงคณาจารย์ของมหาวิทยาลัย

DO: ให้การฝึกอบรมแก่นักเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ติดตามและจัดระเบียบงานอิสระของนักเรียนและใช้โปรแกรมการศึกษารายบุคคล

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” หรือการศึกษาที่สอดคล้องกับเนื้อหาเฉพาะของวิชาที่กำลังสอน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครู-ผู้จัดงาน.

สิ่งที่ควรปฏิบัติ: ให้ความช่วยเหลือในการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคล ความสามารถส่วนบุคคล และพรสวรรค์ของนักเรียน ส่งเสริมการขยายตัวและการก่อตัวของวัฒนธรรมส่วนบุคคลและการขัดเกลาทางสังคม

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง "การศึกษาและการสอน" หรือการศึกษาที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของกิจกรรม ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครูสังคม.

สิ่งที่ควรทำ: จัดระเบียบและดำเนินโครงการเพื่อการศึกษาด้านบุคลิกภาพ กระบวนการศึกษาทั่วไป การพัฒนาและการคุ้มครองทางสังคมของนักเรียนในสถาบัน องค์กร และสถานที่อยู่อาศัย

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน มีทักษะในการแก้ไขทางสังคมและการสอนและการบรรเทาความเครียด

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” หรือ “การสอนสังคม” ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครูผู้บกพร่องนักบำบัดการพูดตำแหน่ง “นักบำบัดการพูด” ถูกใช้ในสถาบันทางสังคมและสถาบันดูแลสุขภาพ

ควรทำ: ดำเนินกิจกรรมเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องด้านพัฒนาการสูงสุดในนักเรียนที่มีความผิดปกติของพัฒนาการโดยคำนึงถึงนักเรียนในสถาบันการศึกษาราชทัณฑ์

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เอกสารระเบียบวิธีในประเด็นของกิจกรรมทางวิชาชีพ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในด้านข้อบกพร่อง ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• นักจิตวิทยาการศึกษา

สิ่งที่ควรทำ: ดำเนินกิจกรรมเพื่อการสนับสนุนทางวิชาชีพ การแก้ไข และการรักษาความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตและสังคมของนักเรียนในกระบวนการเลี้ยงดูและการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษา

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เอกสารระเบียบวิธีในสาขาจิตวิทยา จิตบำบัด เพศวิทยา และอื่นๆ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา วิชาเอกครุศาสตร์และจิตวิทยา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครู (อาวุโส)

สิ่งที่ควรปฏิบัติ: ให้การศึกษาแก่เด็กๆ ในสถาบันการศึกษาและแผนกโครงสร้าง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กและการพัฒนาคุณธรรม

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการศึกษา การโน้มน้าวใจ และการโต้แย้งจุดยืนของตนเอง

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” หรือ “การสอนสังคม” ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับครูอาวุโส จำเป็นต้องมีประสบการณ์อย่างน้อย 2 ปี

• ติวเตอร์.ข้อยกเว้น: อาจารย์ผู้สอนที่ทำงานในสาขาการศึกษาระดับสูงและวิชาชีพ

สิ่งที่ควรทำ: พัฒนาและดำเนินงานรายบุคคลร่วมกับนักเรียนเพื่อระบุ พัฒนา และกำหนดรูปแบบความสนใจทางปัญญาของพวกเขา จัดฝึกอบรมส่วนบุคคลเกี่ยวกับการเตรียมตัวก่อนโปรไฟล์

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีทำงานด้านการศึกษาและการจัดเวลาว่างของนักเรียน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” ประสบการณ์การทำงานเป็นครูอย่างน้อย 2 ปี

• ครูบรรณารักษ์.

สิ่งที่ควรทำ: มีส่วนร่วมในการดำเนินโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับการศึกษาทั่วไปทุกระดับ ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของรัฐ

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วัสดุระเบียบวิธีในการจัดการงานห้องสมุดและข้อมูล

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาการทำงาน. ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ที่ปรึกษาอาวุโส.

สิ่งที่ควรทำ: ดำเนินกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการพัฒนาองค์กรสาธารณะและสมาคมสำหรับเด็ก ช่วยพัฒนาและดำเนินโครงการสำหรับกิจกรรมของพวกเขา ซึ่งได้รับคำแนะนำจากหลักการของความสมัครใจ ความคิดริเริ่ม โดยคำนึงถึงความคิดริเริ่ม ความสนใจ และความต้องการของนักเรียน

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เอกสารระเบียบวิธีในการจัดกิจกรรมยามว่าง การระบุและคัดเลือกผู้มีความสามารถ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• (อาวุโส) ครูการศึกษาเพิ่มเติม.

สิ่งที่ควรทำ: การใช้โปรแกรมพิเศษที่มุ่งพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ ให้การศึกษาเพิ่มเติมแก่นักเรียน

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีในการดำเนินกิจกรรมของสโมสร ส่วนต่างๆ และการพัฒนาทักษะ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาที่สอดคล้องกับโปรไฟล์งาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับครูอาวุโส - การศึกษาระดับสูงในวิชาชีพและประสบการณ์การทำงานในสาขาการสอนอย่างน้อย 2 ปี

• ผู้กำกับดนตรี.

สิ่งที่ควรทำ: พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์และความสามารถทางดนตรีตลอดจนขอบเขตทางอารมณ์และกิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีการศึกษาด้านดนตรี สรีรวิทยาของทักษะการเคลื่อนไหวและความสามารถทางดนตรีของเด็ก

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง "การศึกษาและการสอน" ความเชี่ยวชาญในเทคนิคการแสดงเครื่องดนตรีในระดับมืออาชีพ ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• นักดนตรี.

DO: มีส่วนร่วมในการพัฒนาสาขาวิชาเอกและสาขาวิชาพิเศษ โปรแกรมและแผนงานเฉพาะเรื่อง

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีสำหรับการฝึกซ้อมและชั้นเรียนต่อเนื่อง

ทีเค: การศึกษาด้านดนตรีระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ความสามารถในการเล่นเครื่องดนตรี ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• หัวหน้าสาขาวิชาพลศึกษา

สิ่งที่ควรทำ: วางแผน จัดระเบียบ และดำเนินการชั้นเรียนพลศึกษา

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการทำงานเกี่ยวกับอุปกรณ์กีฬา กฎเกณฑ์ในการปกป้องชีวิตและสุขภาพ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาสาขาพลศึกษา. ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครูสอนพลศึกษา.

ก่อน: จัดกิจกรรมสันทนาการสำหรับนักเรียนในช่วงโรงเรียนและนอกหลักสูตร

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการสอนกีฬาเป็นทีม กฎกติกา การจัดกิจกรรมกีฬา

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสาขากีฬา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• (อาวุโส) เมธอดิสต์

สิ่งที่ควรทำ: ดำเนินกิจกรรมด้านระเบียบวิธีในสถาบันการศึกษา: การวิเคราะห์งานด้านการศึกษา ระเบียบวิธี และการศึกษา พัฒนาแผนเพื่อปรับปรุงประสิทธิผล

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีในการจัดระบบระเบียบวิธีการและข้อมูล วิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาการทำงาน. มีประสบการณ์อย่างน้อย 2 ปี สำหรับนักระเบียบวิธีอาวุโส – มีประสบการณ์อย่างน้อย 2 ปีในฐานะนักระเบียบวิธี

• (อาวุโส) อาจารย์-นักระเบียบวิธี.

DO: ดำเนินงานในการจัดการประสานงานและสนับสนุนระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาที่เน้นด้านกีฬา

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระบบการจัดงานในสถาบันการศึกษาด้านกีฬา วิธีการดำเนินงานการสอนในด้านวัฒนธรรมและการกีฬา

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาพลศึกษาและการกีฬา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับผู้สอนอาวุโส - มีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 2 ปีในฐานะผู้สอน - ระเบียบวิธี, ระเบียบวิธี

• ครูสอนแรงงาน.

สิ่งที่ควรทำ: ดำเนินโครงการเพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถด้านแรงงานของนักเรียน เตรียมความพร้อมสำหรับการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน คำแนะนำและเอกสารระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาและการฝึกอบรมด้านแรงงาน เทคนิคการพัฒนาทักษะ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสายอาชีพ ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครู-ผู้จัดงานพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

สิ่งที่ควรปฏิบัติ: ฝึกอบรมและให้ความรู้แก่นักศึกษา โดยคำนึงถึงเฉพาะการจัดหลักสูตรพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิตและการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหาร จำนวนไม่เกิน 9 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (360 ชั่วโมงต่อปี)

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน หลักการคุ้มครองประชาชนในช่วงที่เกิดภัยพิบัติ อุบัติเหตุ และภัยธรรมชาติประเภทต่างๆ วิธีการปฐมพยาบาล.

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” การป้องกันพลเรือน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• (อาวุโส) ครูฝึก-ครู.

สิ่งที่ควรทำ: รับสมัครนักเรียนที่มีความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการพลศึกษาและการกีฬา และไม่มีข้อห้ามด้านสุขภาพ

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสาขาวัฒนธรรมทางกายภาพ สุขภาพและการกีฬา

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสาขาพลศึกษาและการกีฬา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับผู้ฝึกสอนอาวุโส-ครู – มีประสบการณ์การทำงานเฉพาะด้านอย่างน้อย 2 ปี

• ปริญญาโทสาขาการฝึกอบรมอุตสาหกรรม

สิ่งที่ควรทำ: ดำเนินงานด้านการศึกษาและการผลิต และชั้นเรียนภาคปฏิบัติที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการฝึกอบรมทางวิชาชีพ

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เทคโนโลยีการผลิตตามรูปแบบการฝึกอบรม กฎสำหรับการใช้งานอุปกรณ์ทางเทคนิค

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสาขาการทำงาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ตำแหน่งเจ้าหน้าที่สนับสนุนการศึกษา:

• (อาวุโส) เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่.

DO: ติดตามพฤติกรรมของนักเรียนที่มีพฤติกรรมผิดไปจากบรรทัดฐานในสถาบันการศึกษาต่างๆ รวมถึงภายนอกด้วย

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก การสอน จิตวิทยา. เอกสารควบคุมกิจกรรมของสถาบันการศึกษา

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา การศึกษาเพิ่มเติมตามโปรแกรมที่จัดตั้งขึ้น ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ที่ปรึกษา.

DO: มีส่วนร่วมในการพัฒนาทีมเด็กในสถาบันต่างๆ ทำงานร่วมกับเด็กทุกวัยในสถาบันการศึกษาและด้านสุขภาพ

DZ: กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก พื้นฐานของจิตวิทยาและการสอน ลักษณะเฉพาะของการทำงานกับเด็ก

• ครูผู้ช่วย.

DO: มีส่วนร่วมในการวางแผนและจัดกิจกรรมชีวิตของนักเรียน

ทีเค: การศึกษาระดับมัธยมศึกษา (ทั่วไป) การฝึกอบรมพิเศษในด้านการศึกษาและการสอน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครูรุ่นน้อง.

สิ่งที่ควรทำ: มีส่วนร่วมในการวางแผนและจัดกิจกรรมชีวิตของนักเรียน ดำเนินโครงการการศึกษาที่จัดโดยครู

DZ: กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา, อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก. พื้นฐานของจิตวิทยาและการสอน ลักษณะเฉพาะของการทำงานกับเด็ก สรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับอายุ

ทีเค: มัธยมศึกษาแยกตามอาชีพ ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• เลขาธิการฝ่ายการศึกษา

สิ่งที่ควรปฏิบัติ: ทำงานร่วมกับจดหมายโต้ตอบที่เข้ามา จัดการการถ่ายโอนไปยังหน่วยโครงสร้างอื่น ดำเนินงานในสำนักงาน และเตรียมเอกสารภายใน

DZ: กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา เอกสารระเบียบวิธีและคำแนะนำในการเก็บบันทึก โครงสร้างของสถาบันและบุคลากร

ทีเค: มัธยมศึกษา สาขาการจัดการสำนักงาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ผู้จัดส่งของสถาบันการศึกษา

DO: มีส่วนร่วมในการพัฒนากำหนดการของกระบวนการศึกษาตลอดจนกฎระเบียบการปฏิบัติงานขององค์กรของกระบวนการศึกษา

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วัสดุระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง

ทีเค: มัธยมศึกษาในสาขาองค์กรแรงงาน. ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ฉบับที่ 4 ปรับปรุงแล้ว
(อนุมัติโดยมติกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 21 สิงหาคม 2541 N 37)

โดยมีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมจาก:

21 มกราคม 4 สิงหาคม 2543 20 เมษายน 2544 31 พฤษภาคม 20 มิถุนายน 2545 28 กรกฎาคม 12 พฤศจิกายน 2546 25 กรกฎาคม 2548 7 พฤศจิกายน 2549 17 กันยายน 2550 29 เมษายน 2551 มีนาคม 14 พฤษภาคม 2554 15 พฤษภาคม 2556 12 กุมภาพันธ์ 2557 27 มีนาคม 2561

ไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานคนอื่น ๆ เป็นเอกสารเชิงบรรทัดฐานที่พัฒนาโดยสถาบันแรงงานและได้รับอนุมัติโดยมติของกระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 21 สิงหาคม 2541 N 37 เอกสารนี้รวมถึงการเพิ่มเติมที่ทำโดยมติของ กระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 24 ธันวาคม 2541 N 52 ลงวันที่ 22 กุมภาพันธ์ 2542 N 3 ลงวันที่ 21 มกราคม 2543 N 7 ลงวันที่ 4 สิงหาคม 2543 N 57 20 เมษายน 2544 N 35 ลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2545 และ 20 มิถุนายน 2545 N 44. ไดเร็กทอรีนี้เหมาะสำหรับใช้ในองค์กร สถาบัน และองค์กรของภาคส่วนต่างๆ ของเศรษฐกิจ โดยไม่คำนึงถึงความเป็นเจ้าของและรูปแบบองค์กรและกฎหมาย เพื่อให้แน่ใจว่าการเลือก ตำแหน่ง และการใช้บุคลากรถูกต้อง

คู่มือคุณสมบัติฉบับใหม่ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่ามีการแบ่งงานอย่างมีเหตุผล สร้างกลไกที่มีประสิทธิภาพในการแบ่งแยกหน้าที่ อำนาจ และความรับผิดชอบ โดยอิงตามกฎระเบียบที่ชัดเจนของกิจกรรมการทำงานของคนงานในสภาวะสมัยใหม่ ไดเรกทอรีประกอบด้วยคุณสมบัติใหม่ของตำแหน่งพนักงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสัมพันธ์ทางการตลาด คุณลักษณะคุณสมบัติที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ทั้งหมดได้รับการแก้ไขแล้ว มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่กำลังดำเนินการในประเทศ และคำนึงถึงแนวทางปฏิบัติในการใช้คุณลักษณะดังกล่าว

ในลักษณะคุณสมบัติมาตรฐานในการควบคุมแรงงานของคนงานได้รับการรวมเป็นหนึ่งเดียวเพื่อให้แน่ใจว่ามีแนวทางแบบครบวงจรในการคัดเลือกบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและปฏิบัติตามหลักการที่เหมือนกันสำหรับการเก็บภาษีงานตามความซับซ้อน ลักษณะคุณสมบัติจะพิจารณาถึงการดำเนินการทางกฎหมายและข้อบังคับล่าสุดของสหพันธรัฐรัสเซีย

ไดเรกทอรีคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ

บทบัญญัติทั่วไป

1. หนังสืออ้างอิงคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ (นักแสดงด้านเทคนิค) มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกฎระเบียบด้านแรงงานสัมพันธ์เพื่อให้มั่นใจว่าระบบการจัดการบุคลากรที่มีประสิทธิผลในองค์กร * (1) ในสถาบันและองค์กรของ ภาคส่วนต่างๆ ของเศรษฐกิจ โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการเป็นเจ้าของและรูปแบบกิจกรรมขององค์กรและกฎหมาย

ลักษณะคุณสมบัติที่รวมอยู่ในสารบบฉบับนี้เป็นเอกสารเชิงบรรทัดฐานที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อพิสูจน์การแบ่งเหตุผลและการจัดระเบียบของแรงงาน การเลือก ตำแหน่ง และการใช้บุคลากรที่ถูกต้อง ทำให้เกิดความสามัคคีในการกำหนดความรับผิดชอบในงานของคนงานและข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับพวกเขา เช่นเดียวกับการตัดสินใจเกี่ยวกับตำแหน่งการปฏิบัติตามกฎระเบียบที่จัดขึ้นระหว่างการรับรองผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญ

2. การสร้างไดเร็กทอรีจะขึ้นอยู่กับลักษณะงาน เนื่องจากข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติของพนักงานจะถูกกำหนดโดยความรับผิดชอบในงานของพวกเขา ซึ่งจะกำหนดตำแหน่งตำแหน่งต่างๆ ตามลำดับ

ไดเร็กทอรีนี้ได้รับการพัฒนาตามการแบ่งประเภทของพนักงานที่เป็นที่ยอมรับออกเป็นสามประเภท: ผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ (นักแสดงด้านเทคนิค) การมอบหมายพนักงานเป็นหมวดหมู่นั้นดำเนินการขึ้นอยู่กับลักษณะของงานที่ทำเป็นหลักซึ่งประกอบด้วยเนื้อหาของงานของพนักงาน (การบริหารองค์กร, การวิเคราะห์เชิงสร้างสรรค์, ข้อมูลทางเทคนิค)

ชื่อของตำแหน่งพนักงาน ซึ่งมีลักษณะคุณสมบัติซึ่งรวมอยู่ในสารบบ ได้รับการจัดตั้งขึ้นตามตัวแยกประเภทอาชีพคนงาน ตำแหน่งพนักงาน และระดับภาษี OK-016-94 (OKPDTR) ของรัสเซียทั้งหมด ซึ่งมีผลบังคับใช้ในเดือนมกราคม 1 พ.ย. 2539.

3. ไดเร็กทอรีคุณสมบัติประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกระบุคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ (ผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) ทั่วทั้งอุตสาหกรรม ซึ่งแพร่หลายในองค์กร สถาบัน และองค์กร โดยหลักๆ ในภาคการผลิตของเศรษฐกิจ รวมถึงผู้ที่ได้รับเงินทุนสนับสนุนด้านงบประมาณ ส่วนที่สองประกอบด้วยคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งพนักงานที่ทำงานในสถาบันวิจัย การออกแบบ เทคโนโลยี การออกแบบและการสำรวจ ตลอดจนแผนกบรรณาธิการและสำนักพิมพ์

4. คุณลักษณะคุณสมบัติในองค์กรสถาบันและองค์กรสามารถใช้เป็นเอกสารเชิงบรรทัดฐานของการดำเนินการโดยตรงหรือใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาเอกสารองค์กรและการบริหารภายใน - รายละเอียดงานที่มีรายการความรับผิดชอบงานเฉพาะของพนักงานโดยคำนึงถึง ลักษณะเฉพาะขององค์กรการผลิต แรงงาน และการจัดการ ตลอดจนสิทธิและความรับผิดชอบของพวกเขา หากจำเป็น ความรับผิดชอบที่รวมอยู่ในคุณลักษณะของตำแหน่งเฉพาะสามารถแบ่งให้กับนักแสดงหลายคนได้

เนื่องจากคุณลักษณะคุณสมบัติมีผลใช้กับพนักงานขององค์กร สถาบัน และองค์กร โดยไม่คำนึงถึงความเกี่ยวข้องในอุตสาหกรรมและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของแผนก พวกเขาจึงนำเสนองานทั่วไปที่สุดสำหรับแต่ละตำแหน่ง ดังนั้นเมื่อพัฒนารายละเอียดงานจึงเป็นไปได้ที่จะชี้แจงรายการงานที่เป็นลักษณะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในเงื่อนไขขององค์กรและทางเทคนิคเฉพาะและสร้างข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมพิเศษที่จำเป็นของพนักงาน

ในกระบวนการพัฒนาองค์กร เทคนิค และเศรษฐกิจ การเรียนรู้เทคโนโลยีการจัดการที่ทันสมัย ​​การแนะนำวิธีการทางเทคนิคล่าสุด การใช้มาตรการเพื่อปรับปรุงองค์กรและเพิ่มประสิทธิภาพแรงงาน เป็นไปได้ที่จะขยายขอบเขตความรับผิดชอบของพนักงานเมื่อเปรียบเทียบกับที่กำหนดโดย ลักษณะที่สอดคล้องกัน ในกรณีเหล่านี้ โดยไม่ต้องเปลี่ยนตำแหน่งงาน พนักงานอาจได้รับความไว้วางใจให้ปฏิบัติหน้าที่ตามที่กำหนดให้โดยลักษณะของตำแหน่งอื่นที่มีเนื้อหาของงานคล้ายคลึงกัน มีความซับซ้อนเท่ากัน ซึ่งการดำเนินการนั้นไม่จำเป็นต้องมีความเชี่ยวชาญพิเศษอื่นใดและ คุณสมบัติ.

5. ลักษณะคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งมีสามส่วน

ส่วน “ความรับผิดชอบในงาน” กำหนดหน้าที่งานหลักที่สามารถมอบหมายทั้งหมดหรือบางส่วนให้กับพนักงานที่ดำรงตำแหน่งนี้ โดยคำนึงถึงความเป็นเนื้อเดียวกันทางเทคโนโลยีและความเชื่อมโยงระหว่างกันของงาน ช่วยให้พนักงานมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านอย่างเหมาะสมที่สุด

ส่วน “ที่ต้องรู้” ประกอบด้วยข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับพนักงานที่เกี่ยวข้องกับความรู้พิเศษ เช่นเดียวกับความรู้เกี่ยวกับกฎหมายและข้อบังคับ ข้อบังคับ คำแนะนำ และเอกสารคำแนะนำอื่นๆ วิธีการและวิธีการที่พนักงานต้องใช้เมื่อปฏิบัติหน้าที่

ส่วน "ข้อกำหนดคุณสมบัติ" กำหนดระดับการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงานที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ตามที่กำหนดและข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน ระดับการฝึกอบรมวิชาชีพที่จำเป็นนั้นกำหนดไว้ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา"

6. คุณลักษณะของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญกำหนดให้อยู่ในตำแหน่งเดียวกันโดยไม่ต้องเปลี่ยนชื่อคุณสมบัติภายในตำแหน่งเพื่อค่าตอบแทน

ประเภทคุณสมบัติสำหรับค่าตอบแทนของผู้เชี่ยวชาญนั้นกำหนดโดยหัวหน้าองค์กรสถาบันหรือองค์กร สิ่งนี้คำนึงถึงระดับความเป็นอิสระของพนักงานในการปฏิบัติหน้าที่ความรับผิดชอบในการตัดสินใจทัศนคติต่อการทำงานประสิทธิภาพและคุณภาพของงานตลอดจนความรู้ทางวิชาชีพประสบการณ์เชิงปฏิบัติซึ่งกำหนดโดยระยะเวลาการให้บริการในสาขาพิเศษ ฯลฯ

7. สารบบไม่รวมถึงคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งอนุพันธ์ (ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสและชั้นนำ รวมถึงรองหัวหน้าแผนก) ความรับผิดชอบในการทำงานของพนักงานเหล่านี้ ข้อกำหนดสำหรับความรู้และคุณสมบัติจะพิจารณาจากคุณสมบัติของตำแหน่งพื้นฐานที่เกี่ยวข้องซึ่งมีอยู่ในสารบบ

ปัญหาการกระจายความรับผิดชอบในงานของรองหัวหน้าขององค์กร สถาบัน และองค์กรต่างๆ ได้รับการแก้ไขบนพื้นฐานของเอกสารองค์กรและการบริหารภายใน

การใช้ตำแหน่งงาน "ผู้อาวุโส" นั้นเป็นไปได้โดยมีเงื่อนไขว่านอกเหนือจากการปฏิบัติหน้าที่ที่กำหนดโดยตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งไว้แล้ว พนักงานยังดูแลนักแสดงที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของเขาด้วย ตำแหน่ง "อาวุโส" สามารถกำหนดได้เป็นข้อยกเว้นและในกรณีที่ไม่มีนักแสดงที่อยู่ใต้บังคับบัญชาโดยตรงกับพนักงานหากเขาได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่จัดการพื้นที่ทำงานที่เป็นอิสระ สำหรับตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญซึ่งมีการระบุประเภทคุณสมบัติไว้ จะไม่มีการใช้ตำแหน่งงาน "อาวุโส" ในกรณีเหล่านี้ หน้าที่ของการจัดการนักแสดงรองจะถูกมอบหมายให้กับผู้เชี่ยวชาญในประเภทคุณสมบัติแรก

ความรับผิดชอบในงานของ "ผู้นำ" ได้รับการจัดตั้งขึ้นตามลักษณะของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้พวกเขายังได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่ของผู้จัดการและผู้ปฏิบัติงานที่รับผิดชอบในกิจกรรมด้านใดด้านหนึ่งขององค์กรสถาบันองค์กรหรือแผนกโครงสร้างหรือความรับผิดชอบในการประสานงานและการจัดการระเบียบวิธีของกลุ่มนักแสดงที่สร้างขึ้นในแผนก (สำนักงาน) โดยคำนึงถึงการแบ่งงานอย่างมีเหตุผลในหน่วยองค์กรเฉพาะ -เงื่อนไขทางเทคนิค ข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานที่ต้องการจะเพิ่มขึ้น 2-3 ปีเมื่อเทียบกับข้อกำหนดสำหรับผู้เชี่ยวชาญในประเภทคุณสมบัติแรก ความรับผิดชอบในงาน ข้อกำหนดความรู้ และคุณสมบัติของรองหัวหน้าแผนกโครงสร้างถูกกำหนดโดยพิจารณาจากลักษณะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้องของผู้จัดการ

ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งหัวหน้า (ผู้จัดการ) ของแผนกทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการพิจารณาความรับผิดชอบในงานข้อกำหนดความรู้และคุณสมบัติของหัวหน้าหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเมื่อสร้างขึ้นแทนแผนกที่ปฏิบัติงาน (โดยคำนึงถึงลักษณะอุตสาหกรรม)

8. การปฏิบัติตามหน้าที่จริงที่ปฏิบัติและคุณสมบัติของพนักงานตามข้อกำหนดลักษณะงานจะกำหนดโดยคณะกรรมการรับรองตามระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับขั้นตอนการรับรอง ในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการปฏิบัติงานที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ

9. ความจำเป็นในการรับรองความปลอดภัยในชีวิตและสุขภาพของคนงานในกระบวนการทำงานทำให้ปัญหาการคุ้มครองแรงงานและสิ่งแวดล้อมกลายเป็นปัญหาสังคมเร่งด่วนซึ่งการแก้ปัญหาเกี่ยวข้องโดยตรงกับการปฏิบัติตามกฎระเบียบของผู้จัดการและพนักงานแต่ละคน ขององค์กร สถาบัน องค์กรที่มีกฎหมายทางกฎหมาย กฎหมายระหว่างภาคส่วน และกฎหมายกำกับดูแลอื่น ๆ ในปัจจุบันเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน มาตรฐานและกฎระเบียบด้านสิ่งแวดล้อม

ในเรื่องนี้ความรับผิดชอบในงานของพนักงาน (ผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) รวมถึงการปฏิบัติหน้าที่ที่จัดให้โดยคุณสมบัติคุณสมบัติที่สอดคล้องกันของตำแหน่งนั้นจัดให้มีการปฏิบัติตามข้อกำหนดการคุ้มครองแรงงานในสถานที่ทำงานแต่ละแห่งและงาน ความรับผิดชอบของผู้จัดการ ได้แก่ การดูแลสภาพการทำงานที่ถูกสุขลักษณะและปลอดภัยสำหรับผู้ปฏิบัติงานรอง ตลอดจนติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายและข้อบังคับด้านการคุ้มครองแรงงาน

เมื่อแต่งตั้งตำแหน่งจำเป็นต้องคำนึงถึงข้อกำหนดสำหรับความรู้ของพนักงานเกี่ยวกับมาตรฐานความปลอดภัยแรงงานที่เกี่ยวข้องกฎหมายสิ่งแวดล้อมบรรทัดฐานกฎและคำแนะนำเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานวิธีการปกป้องโดยรวมและส่วนบุคคลจากผลกระทบของการผลิตที่เป็นอันตรายและเป็นอันตราย ปัจจัย.

10. บุคคลที่ไม่มีการฝึกอบรมพิเศษหรือประสบการณ์การทำงานที่กำหนดโดยข้อกำหนดคุณสมบัติ แต่มีประสบการณ์ในทางปฏิบัติเพียงพอและปฏิบัติหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและครบถ้วนตามคำแนะนำของคณะกรรมการรับรองเป็นข้อยกเว้นสามารถได้รับการแต่งตั้งให้เป็น ตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในลักษณะเดียวกัน ตลอดจนผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมพิเศษและประสบการณ์การทำงาน

องค์กรแรงงานและวิศวกรควบคุมกฎระเบียบ

วิศวกรมาตรฐานแรงงาน

ช่างแรงงาน

§ 4. วันที่ลูกจ้างเริ่มทำงาน

§ 5. เงื่อนไขค่าตอบแทนสำหรับลูกจ้าง

§ 6. ตารางการทำงานและการพักผ่อน

§ 7. ค่าตอบแทนการทำงานภายใต้สภาพการทำงานพิเศษ

ต้นแบบมาตรฐานอุตสาหกรรมในการจัดหาอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลให้กับพนักงานฟรี

กฎเกณฑ์ในการจัดหาอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลพิเศษให้กับคนงาน

§ 8. เงื่อนไขที่กำหนดหากจำเป็นถึงลักษณะของงาน (มือถือ การเดินทาง บนท้องถนน ลักษณะงานอื่น ๆ )

§ 9. ข้อกำหนดเพิ่มเติมของสัญญาการจ้างงาน

1. ในการชี้แจงสถานที่ทำงาน (ระบุหน่วยโครงสร้างและที่ตั้ง) และ (หรือ) สถานที่ทำงาน

2. เกี่ยวกับการทดสอบ

3. การไม่เปิดเผยความลับที่ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย (รัฐ พาณิชย์ ราชการ และอื่นๆ)

4. ในการสรุปข้อตกลงเกี่ยวกับความรับผิดชอบทางการเงินส่วนบุคคลของพนักงานอย่างเต็มที่สำหรับการขาดแคลนทรัพย์สินที่มอบหมายให้เขา

คนงาน

§ 10. บทบัญญัติแห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งแนะนำให้รวมไว้ในสัญญาการจ้างงาน (ส่วนที่ 4 มาตรา 57 ของประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

การค้ำประกันและค่าชดเชยที่นายจ้างให้กับลูกจ้าง *(11)

บทที่ 3 การสรุปสัญญาจ้างงาน § 1. การรับประกันเมื่อทำสัญญาจ้างงาน

§ 2. เอกสารที่นำเสนอเมื่อทำสัญญาจ้างงาน

§ 3. สมุดงาน

§ 4. แบบฟอร์มสัญญาจ้างงาน

§ 5. การจดทะเบียนการจ้างงาน

บทที่สี่ การเปลี่ยนแปลงสัญญาจ้าง

§ 1. ถ่ายโอนไปยังงานอื่น การย้าย

§ 2. การโอนย้ายไปงานอื่นชั่วคราว

§ 3. การโอนพนักงานไปทำงานอื่นตามรายงานทางการแพทย์

§ 4. การเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขของสัญญาจ้างงานที่กำหนดโดยคู่สัญญาด้วยเหตุผลที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงสภาพการทำงานขององค์กรหรือเทคโนโลยี

§ 5. ความสัมพันธ์ด้านแรงงานเมื่อเปลี่ยนเจ้าของทรัพย์สินขององค์กร การเปลี่ยนแปลงเขตอำนาจขององค์กร การปรับโครงสร้างองค์กร

§ 6. การพักงาน

บทที่ 5 การบอกเลิกสัญญาจ้างงาน § 1. ระเบียบการบอกเลิกสัญญาจ้างงานในกฎหมายแรงงาน

§ 2. เหตุผลทั่วไปสำหรับการบอกเลิกสัญญาจ้างงาน

บทที่หก การบอกเลิกสัญญาจ้างตามความคิดริเริ่มของนายจ้าง§ 1. บทบัญญัติทั่วไป

§ 2. การบอกเลิกสัญญาจ้างงานกับพนักงานที่ไม่ผ่านการทดสอบ (มาตรา 71 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

ขั้นตอนการดำเนินการ KPO สำหรับผู้สมัครตำแหน่งว่างประเภท "ผู้จัดการ"

ประวัติผู้สมัคร (หมวดหมู่ "ผู้จัดการ") สำหรับตำแหน่ง___________________________

เอกสารการปรับตัวของพนักงาน

แผนการทำงานของพนักงานระหว่างการปรับตัว

§ 3. การบอกเลิกสัญญาจ้างในกรณีการชำระบัญชีขององค์กรหรือการยกเลิกกิจกรรมโดยผู้ประกอบการแต่ละราย

3.1. การบอกเลิกสัญญาจ้างงานในกรณีเลิกกิจการขององค์กร

3.2. การบอกเลิกสัญญาจ้างในกรณีที่นายจ้าง - บุคคลเลิกกิจกรรม

§ 4. การสิ้นสุดสัญญาจ้างงานเมื่อจำนวนหรือพนักงานขององค์กรหรือผู้ประกอบการรายบุคคลลดลง

4.1. สิทธิพิเศษในการรักษาพนักงานบางประเภทในที่ทำงานเมื่อจำนวนหรือพนักงานของพนักงานลดลง

4.2. ขั้นตอนการยกเลิกสัญญาจ้างงานกับลูกจ้างเมื่อถูกเลิกจ้างเนื่องจากการลดจำนวนหรือพนักงานของลูกจ้าง

4.3 การพัฒนาบุคลากรเป็นทางเลือกแทนการเลิกจ้างพนักงาน เพื่อลดจำนวนหรือจำนวนพนักงาน

4.4. การดำเนินการของสหภาพแรงงานรัสเซียเพื่อป้องกันการเลิกจ้างพนักงานจำนวนมากเพื่อลดจำนวนหรือพนักงานของคนงานในระหว่างการปรับโครงสร้างใหม่และการล้มละลายขององค์กร

4.5. กฎหมายรัสเซียเกี่ยวกับพันธกรณีของนายจ้างในการใช้มาตรการป้องกันการเลิกจ้างคนงานเพื่อลดจำนวนหรือพนักงาน

§ 5. การบอกเลิกสัญญาจ้างงานในกรณีที่พนักงานไม่เพียงพอสำหรับตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งหรืองานที่ทำเนื่องจากคุณสมบัติไม่เพียงพอที่ได้รับการยืนยันจากผลการรับรอง

5.1. ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยการยกเลิกสัญญาจ้างงานภายใต้วรรค 3 ของส่วนที่ 1 ของศิลปะ 81 tk สหพันธรัฐรัสเซีย

5.2. การรับรองพนักงานมีวัตถุประสงค์อะไร?

5.3. เรื่อง หลักเกณฑ์การดำเนินการรับรองพนักงาน

เค้าโครงข้อบังคับว่าด้วยการรับรองลูกจ้าง________________________________________________ (ชื่อนายจ้าง)

I. บทบัญญัติทั่วไป

ครั้งที่สอง องค์กรรับรองพนักงาน

สาม. การจัดตั้งคณะกรรมการรับรอง

IV. ดำเนินการรับรอง

V. การตัดสินใจของคณะกรรมการรับรอง

เค้าโครงของเอกสารรับรอง

เค้าโครงรายงานการประชุม n _____การประชุมคณะกรรมการรับรอง _________________________ (ชื่อนายจ้าง)

5.4. เรื่อง การควบคุมขั้นตอนการรับรองผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม

คำแนะนำในการรับรองวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญในสาขาการก่อสร้างบทที่ 1 บทบัญญัติทั่วไป

หมวดที่ 2 การยื่นคำขอรับการรับรองและการตัดสินใจเกี่ยวกับคำขอ

บทที่ 3 การดำเนินการสอบวัดคุณสมบัติและการตัดสินใจตามผลการสอบ

หมวด 4 การจดทะเบียน การจดทะเบียน และการออกใบรับรองคุณวุฒิ

บทที่ 5 การขยายระยะเวลาใช้ใบรับรองคุณวุฒิ

หมวด 6 การพักใช้และการต่ออายุใบรับรองคุณวุฒิ

บทที่ 7 การสิ้นสุดความถูกต้องของใบรับรองคุณวุฒิ

บทที่ 8 ข้อมูลเกี่ยวกับผลการรับรอง

บทที่ 9 ขั้นตอนการอุทธรณ์คำวินิจฉัยของหน่วยรับรอง

การขอรับรองผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญในสาขาการก่อสร้าง

กระทรวงสถาปัตยกรรมและการก่อสร้างสาธารณรัฐเบลารุส

5.5. เกี่ยวกับแนวคิดของระบบการรับรองหลายระดับสำหรับผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญขององค์กรและองค์กรของ OAO Gazprom

§ 6. การบอกเลิกสัญญาจ้างงานกับหัวหน้าองค์กร เจ้าหน้าที่ และหัวหน้าฝ่ายบัญชี

§ 7. การบอกเลิกสัญญาการจ้างงานในกรณีที่พนักงานล้มเหลวซ้ำแล้วซ้ำอีกในการปฏิบัติหน้าที่ด้านแรงงานโดยไม่มีเหตุผลที่ดีหากเขามีการลงโทษทางวินัย (ข้อ 5 ส่วนที่ 1 มาตรา 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§ 8. การบอกเลิกสัญญาจ้างในกรณีที่มีการละเมิดหน้าที่แรงงานอย่างร้ายแรงซ้ำแล้วซ้ำอีกโดยพนักงาน (อนุวรรค "a", "b", "c", "d" และ "d" ข้อ 6, ตอนที่ 1, บทความ 81 ของ ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§ 10. การสิ้นสุดสัญญาจ้างงานที่เกี่ยวข้องกับค่าคอมมิชชันของพนักงานที่ทำหน้าที่ด้านการศึกษาเกี่ยวกับความผิดที่ผิดศีลธรรมซึ่งไม่สอดคล้องกับความต่อเนื่องของงานนี้ (ข้อ 8 ส่วนที่ 1 บทความ 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§12 การสิ้นสุดสัญญาจ้างงานที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดขั้นต้นเพียงครั้งเดียวโดยหัวหน้าองค์กร (สาขาสำนักงานตัวแทน) เจ้าหน้าที่ฝ่ายแรงงานของเขา (ข้อ 10 ของมาตรา 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§13 การสิ้นสุดสัญญาการจ้างงานหากพนักงานจัดเตรียมเอกสารเท็จแก่นายจ้างเมื่อทำสัญญาจ้างงาน (ข้อ 11 ส่วนที่ 1 มาตรา 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§14 การสิ้นสุดสัญญาการจ้างงานในกรณีที่สัญญาจ้างงานกับหัวหน้าองค์กรสมาชิกของคณะผู้บริหารระดับสูงขององค์กร (ข้อ 13 ตอนที่ 1 ข้อ 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§15 การสิ้นสุดสัญญาการจ้างงานในกรณีอื่น ๆ ที่กำหนดโดยประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ (ข้อ 14 ส่วนที่ 1 มาตรา 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.1. เหตุผลเพิ่มเติมสำหรับการยกเลิกสัญญาจ้างงานโดยพนักงานที่ทำงานนอกเวลา (มาตรา 288 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.2. การบอกเลิกสัญญาจ้างงานกับพนักงานที่ทำสัญญาจ้างงานเป็นระยะเวลาสูงสุดสองเดือน (มาตรา 292 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.3. การสิ้นสุดสัญญาจ้างงานกับพนักงานที่ทำงานตามฤดูกาล (มาตรา 296 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.4. การบอกเลิกสัญญาจ้างงานกับลูกจ้างที่นายจ้างจ้าง - บุคคล (มาตรา 307 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.5. การสิ้นสุดสัญญาจ้างงานกับผู้รับงานไปที่บ้าน (มาตรา 312 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.6 เหตุผลเพิ่มเติมสำหรับการยกเลิกสัญญาจ้างงานกับหัวหน้าองค์กร (มาตรา 278 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.8. เหตุเพิ่มเติมสำหรับการยกเลิกสัญญาจ้างงานโดยอาจารย์ผู้สอน (มาตรา 336 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§16 การค้ำประกันพนักงานบางประเภทเมื่อพิจารณาสัญญาจ้างตามความคิดริเริ่มของนายจ้าง

§17 ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยการพิจารณาข้อพิพาทด้านแรงงานเกี่ยวกับการคืนสถานะงานในศาล

บทที่เจ็ด สัญญาการจ้างงานและ "แรงงานตัวแทน"

§ 1. การเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์ด้านแรงงานทวิภาคีตามสัญญาจ้างงานให้เป็นความสัมพันธ์ไตรภาคี

§ 2. สหภาพแรงงานรัสเซียทั้งหมดในเรื่อง "แรงงานตัวแทน"

§ 3. ประสบการณ์จากต่างประเทศในการควบคุมกฎหมายการใช้แรงงานเหมาค่าแรง

บทที่ 8 การคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคลของพนักงาน

เค้าโครงข้อบังคับด้านแรงงานภายใน *(21)

1. บทบัญญัติทั่วไป

2. ขั้นตอนการจ้างงาน

3. สิทธิและหน้าที่พื้นฐานของพนักงาน

4. สิทธิและหน้าที่ของนายจ้าง

5. ความรับผิดชอบของคู่สัญญาในสัญญาจ้างงาน

6. การป้องกันตนเองด้านสิทธิแรงงานของลูกจ้าง

7. เวลาทำงาน

8. เวลาทำงาน

9. เวลาพักผ่อน

10. รางวัลสำหรับการทำงาน

11. การลงโทษทางวินัย

12. แบบ วิธีการ สถานที่ และเงื่อนไขการจ่ายค่าจ้าง

13. การฝึกอบรมวิชาชีพ การฝึกอบรมขึ้นใหม่และการฝึกอบรมขั้นสูงของคนงาน

14. ลักษณะเฉพาะของกฎระเบียบด้านแรงงานสำหรับผู้หญิงและบุคคลที่มีความรับผิดชอบในครอบครัว

15. ลักษณะเฉพาะของกฎระเบียบด้านแรงงานสำหรับคนงานที่มีอายุต่ำกว่าสิบแปดปี

15. ความรับผิดที่สำคัญของคู่สัญญาในสัญญาจ้างงาน

16. การเปลี่ยนแปลงสัญญาจ้าง

17. การบอกเลิกสัญญาจ้าง

เค้าโครงข้อบังคับคณะกรรมการ (คณะกรรมการ) ว่าด้วยการคุ้มครองแรงงาน *(37)__________________________________________________ (ชื่อหน่วยงาน)

1. บทบัญญัติทั่วไป

2. วัตถุประสงค์ของคณะกรรมการ

3. หน้าที่ของคณะกรรมการ

4. สิทธิของคณะกรรมการ

ไดเรกทอรีคุณสมบัติแบบรวมสำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน

ตามกฎทั่วไปจำนวนค่าจ้างสำหรับผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ จะถูกกำหนดโดยจำนวนเงินเงินเดือนอย่างเป็นทางการที่จ่ายสำหรับการปฏิบัติงานของพนักงานเหล่านี้ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการในตำแหน่งของตนเป็นหลัก ในเรื่องนี้ การกำหนดความรับผิดชอบเหล่านี้อย่างชัดเจน ทั้งเนื้อหา ขอบเขต เทคโนโลยี และความรับผิดชอบ ถือเป็นสิ่งสำคัญยิ่งสำหรับพนักงาน

ลักษณะคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งประกอบด้วยสามส่วน: “ความรับผิดชอบในงาน”; “สิ่งที่ต้องรู้” และ “ข้อกำหนดคุณสมบัติ”

ส่วน "ความรับผิดชอบในงาน" ประกอบด้วยรายการหน้าที่หลักที่สามารถมอบหมายทั้งหมดหรือบางส่วนให้กับพนักงานที่ดำรงตำแหน่งนี้ได้

ส่วน “ที่ต้องรู้” ประกอบด้วยข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับพนักงานในด้านความรู้พิเศษ ตลอดจนความรู้เกี่ยวกับกฎระเบียบ วิธีการ และเครื่องมือที่พนักงานจะต้องนำไปใช้ในการปฏิบัติหน้าที่

ส่วน "ข้อกำหนดคุณสมบัติ" กำหนดระดับการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงานที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายและประสบการณ์การทำงานที่จำเป็น

ตัวอย่างเช่นเราให้คุณสมบัติคุณสมบัติของตำแหน่งผู้อำนวยการ (ผู้อำนวยการทั่วไป, ผู้จัดการ) ขององค์กร *(1) .

ความรับผิดชอบต่อหน้าที่. จัดการตามกฎหมายปัจจุบันการผลิตกิจกรรมทางเศรษฐกิจและการเงิน - เศรษฐกิจขององค์กรโดยรับผิดชอบอย่างเต็มที่ต่อผลที่ตามมาจากการตัดสินใจความปลอดภัยและการใช้ทรัพย์สินขององค์กรอย่างมีประสิทธิผลตลอดจนผลลัพธ์ทางการเงินและเศรษฐกิจของ กิจกรรมของมัน จัดระเบียบงานและการมีปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพของแผนกโครงสร้าง เวิร์กช็อป และหน่วยการผลิตทั้งหมด กำกับกิจกรรมของพวกเขาไปสู่การพัฒนาและปรับปรุงการผลิต โดยคำนึงถึงลำดับความสำคัญทางสังคมและตลาด เพิ่มประสิทธิภาพขององค์กร เพิ่มปริมาณการขาย และเพิ่มผลกำไร คุณภาพ และความสามารถในการแข่งขันของผลิตภัณฑ์ที่ผลิต การปฏิบัติตามมาตรฐานสากลเพื่อพิชิตตลาดในประเทศและต่างประเทศ และตอบสนองความต้องการของประชากรสำหรับผลิตภัณฑ์ภายในประเทศประเภทที่เกี่ยวข้อง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าองค์กรปฏิบัติตามภาระผูกพันทั้งหมดต่องบประมาณของรัฐบาลกลาง ภูมิภาคและท้องถิ่น กองทุนสังคมนอกงบประมาณของรัฐ ซัพพลายเออร์ ลูกค้า และเจ้าหนี้ รวมถึงสถาบันของธนาคาร ตลอดจนข้อตกลงทางเศรษฐกิจและแรงงาน (สัญญา) และแผนธุรกิจ จัดระเบียบการผลิตและกิจกรรมทางเศรษฐกิจโดยใช้อุปกรณ์และเทคโนโลยีล่าสุดอย่างกว้างขวาง รูปแบบการจัดการและองค์กรแรงงานที่ก้าวหน้า มาตรฐานทางวิทยาศาสตร์ด้านวัสดุ ต้นทุนทางการเงินและค่าแรง ศึกษาสภาวะตลาดและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด (ในประเทศและต่างประเทศ) เพื่อที่จะ ปรับปรุงระดับทางเทคนิคและผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพ (บริการ) ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของการผลิตการใช้ปริมาณสำรองการผลิตอย่างมีเหตุผลและการใช้ทรัพยากรทุกประเภทอย่างประหยัด ใช้มาตรการเพื่อให้องค์กรมีบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสม การใช้อย่างมีเหตุผลและการพัฒนาความรู้และประสบการณ์ทางวิชาชีพ การสร้างสภาพการทำงานที่ปลอดภัยและเอื้ออำนวยต่อชีวิตและสุขภาพ และการปฏิบัติตามกฎหมายคุ้มครองสิ่งแวดล้อม ให้การผสมผสานที่ถูกต้องระหว่างวิธีการจัดการทางเศรษฐกิจและการบริหารความสามัคคีของการบังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงานในการอภิปรายและแก้ไขปัญหาสิ่งจูงใจทางวัตถุและทางศีลธรรมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตการใช้หลักการของความสนใจและความรับผิดชอบทางวัตถุของพนักงานแต่ละคนสำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย และผลงานของทีมงานทั้งหมดการจ่ายค่าจ้างตรงเวลา ร่วมกับกลุ่มแรงงานและองค์กรสหภาพแรงงานตามหลักการของความร่วมมือทางสังคม ทำให้มั่นใจในการพัฒนา การสรุปและการดำเนินการตามข้อตกลงร่วม การปฏิบัติตามวินัยด้านแรงงานและการผลิต ส่งเสริมการพัฒนาแรงจูงใจด้านแรงงาน ความคิดริเริ่ม และกิจกรรมของคนงานและพนักงาน ขององค์กร แก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางการเงิน เศรษฐกิจ และการผลิตขององค์กร ภายในขอบเขตของสิทธิ์ที่ได้รับตามกฎหมาย มอบความไว้วางใจในการจัดการกิจกรรมบางส่วนให้กับเจ้าหน้าที่คนอื่น ๆ - รองผู้อำนวยการ หัวหน้าหน่วยการผลิตและสาขาขององค์กร ตลอดจนแผนกการทำงานและการผลิต รับประกันการปฏิบัติตามหลักนิติธรรมในกิจกรรมขององค์กรและการดำเนินการตามความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ การใช้เครื่องมือทางกฎหมายสำหรับการจัดการทางการเงินและการทำงานในสภาวะตลาด การเสริมสร้างวินัยทางสัญญาและทางการเงิน การควบคุมความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงาน สร้างความมั่นใจในการลงทุน ความน่าดึงดูดใจขององค์กรเพื่อรักษาและขยายขนาดของกิจกรรมทางธุรกิจ ปกป้องผลประโยชน์ในทรัพย์สินขององค์กรในศาล อนุญาโตตุลาการ หน่วยงานรัฐบาลและฝ่ายบริหาร

ต้องรู้:การดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎหมายและข้อบังคับที่ควบคุมการผลิต กิจกรรมทางเศรษฐกิจและการเงินและเศรษฐกิจขององค์กร มติของหน่วยงานรัฐบาลกลาง ระดับภูมิภาค และระดับท้องถิ่นและการจัดการ การกำหนดทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจและอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง วัสดุด้านระเบียบวิธีและกฎระเบียบของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมขององค์กร โปรไฟล์ ความเชี่ยวชาญ และคุณลักษณะของโครงสร้างองค์กร โอกาสในการพัฒนาด้านเทคนิค เศรษฐกิจ และสังคมของอุตสาหกรรมและวิสาหกิจ กำลังการผลิตและทรัพยากรบุคคลขององค์กร เทคโนโลยีการผลิตของผลิตภัณฑ์ขององค์กร กฎหมายภาษีและสิ่งแวดล้อม ขั้นตอนการจัดทำและตกลงแผนธุรกิจสำหรับกิจกรรมการผลิตกิจกรรมทางเศรษฐกิจและการเงินและเศรษฐกิจขององค์กร วิธีการตลาดของธุรกิจและการจัดการองค์กร ระบบตัวชี้วัดทางเศรษฐกิจที่ช่วยให้องค์กรกำหนดตำแหน่งในตลาดและพัฒนาโปรแกรมสำหรับการเข้าสู่ตลาดใหม่ ขั้นตอนการสรุปและดำเนินการสัญญาทางเศรษฐกิจและการเงิน สภาวะตลาด ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคและแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดในอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง การจัดการเศรษฐกิจและการเงินขององค์กร การจัดองค์กรการผลิตและแรงงาน ขั้นตอนการพัฒนาและสรุปข้อตกลงภาษีรายสาขา ข้อตกลงร่วม และการควบคุมความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงาน กฎหมายแรงงาน กฎและระเบียบการคุ้มครองแรงงาน

ข้อกำหนดคุณสมบัติการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้น (ด้านเทคนิคหรือวิศวกรรม - เศรษฐศาสตร์) และประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งผู้บริหารในโปรไฟล์อุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องขององค์กรเป็นเวลาอย่างน้อย 5 ปี

ลักษณะคุณสมบัติมีอยู่ในไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ ที่ได้รับอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 21 สิงหาคม 2541 N 37 (แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคม แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 7 พฤศจิกายน พ.ศ. 2549 N 749)

คู่มือคุณสมบัติประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกระบุคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ (ผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) ทั่วทั้งอุตสาหกรรม ซึ่งแพร่หลายในองค์กร สถาบัน และองค์กร โดยหลักๆ ในภาคการผลิตของเศรษฐกิจ รวมถึงผู้ที่ได้รับเงินทุนสนับสนุนด้านงบประมาณ ส่วนที่สองประกอบด้วยคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งพนักงานที่ทำงานในสถาบันวิจัย การออกแบบ เทคโนโลยี การออกแบบและการสำรวจ ตลอดจนแผนกบรรณาธิการและสำนักพิมพ์

หนังสืออ้างอิงนี้ได้รับการพัฒนาตามการจำแนกประเภทของพนักงานที่เป็นที่ยอมรับออกเป็นสามประเภท ได้แก่ ผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ (ผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) การมอบหมายพนักงานเป็นหมวดหมู่นั้นดำเนินการขึ้นอยู่กับลักษณะของงานที่ทำเป็นหลักซึ่งประกอบด้วยเนื้อหาของงานของพนักงาน (การบริหารองค์กร, การวิเคราะห์เชิงสร้างสรรค์, ข้อมูลทางเทคนิค)

ชื่อของตำแหน่งพนักงาน ซึ่งมีลักษณะคุณสมบัติซึ่งรวมอยู่ในไดเรกทอรี ได้รับการจัดตั้งขึ้นตามตัวแยกประเภทอาชีพคนงาน ตำแหน่งพนักงาน และระดับภาษี OK-016-94 (OKPDTR) ของรัสเซียทั้งหมด (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อ 5/2004 OKPDTR ได้รับการอนุมัติโดย Rostekhregulirovanie) เริ่มใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2539

จากสิ่งที่กล่าวมาข้างต้น เราดึงดูดความสนใจของผู้อ่านถึงข้อเท็จจริงที่ว่า ตามมาตรา 4 57 “ เนื้อหาของสัญญาจ้างงาน” ของประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียหากการทำงานในตำแหน่งบางอาชีพวิชาชีพเฉพาะทางนั้นสอดคล้องกับกฎหมายของรัฐบาลกลางนั้นเกี่ยวข้องกับการให้ค่าตอบแทนและผลประโยชน์หรือการมีข้อ จำกัด จากนั้นชื่อของตำแหน่ง วิชาชีพ หรือความเชี่ยวชาญพิเศษเหล่านี้และข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับพวกเขาจะต้องสอดคล้องกับชื่อและข้อกำหนดที่ระบุไว้ในหนังสืออ้างอิงคุณสมบัติที่ได้รับอนุมัติในลักษณะที่กำหนดโดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

ดังนั้นตัวอย่างเช่นหากค่าตอบแทนของผู้เชี่ยวชาญตามมาตรา มาตรา 147 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียจ่ายในอัตราที่เพิ่มขึ้นสำหรับการทำงานในสภาพการทำงานที่เป็นอันตราย จากนั้นนายจ้างจะต้องได้รับคำแนะนำจากลักษณะคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องซึ่งรวมอยู่ในไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่น ๆ นั่นคือชื่อของตำแหน่ง วิชาชีพ ความเชี่ยวชาญพิเศษและคุณสมบัติสำหรับพวกเขาจะต้องเป็นไปตามลักษณะคุณสมบัติ

หากตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง การทำงานในตำแหน่ง วิชาชีพ ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านไม่เกี่ยวข้องกับการให้ค่าตอบแทนและผลประโยชน์ (ค่าจ้างที่เพิ่มขึ้น การลาเพิ่มเติม โภชนาการทางการแพทย์และการป้องกัน ฯลฯ) หรือการมีอยู่ ตามข้อจำกัด นายจ้างมีอิสระที่จะเลือก - จะได้รับคำแนะนำหรือไม่ได้รับคำแนะนำจากคุณลักษณะคุณสมบัติในกรณีที่กำหนด กล่าวอีกนัยหนึ่ง นายจ้างมีสิทธิ์ตัดสินใจได้อย่างอิสระเกี่ยวกับชื่อตำแหน่ง วิชาชีพ ความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง และข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับพวกเขา

เมื่อใช้ Qualification Directory สำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานคนอื่นๆ ในทางปฏิบัติ จะต้องคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้

1. สารบบไม่รวมถึงคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งอนุพันธ์ (ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสและชั้นนำ รวมถึงรองหัวหน้าแผนก) ความรับผิดชอบในการทำงานของพนักงานเหล่านี้ ข้อกำหนดสำหรับความรู้และคุณสมบัติจะพิจารณาจากคุณสมบัติของตำแหน่งพื้นฐานที่เกี่ยวข้องซึ่งมีอยู่ในสารบบ ในเวลาเดียวกันต้องจำไว้ว่าการใช้ตำแหน่งงาน "อาวุโส" นั้นเป็นไปได้โดยมีเงื่อนไขว่าพนักงานพร้อมกับการปฏิบัติหน้าที่ตามตำแหน่งที่กำหนดนั้นควบคุมดูแลนักแสดงที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของเขา

ตำแหน่ง "อาวุโส" สามารถกำหนดได้เป็นข้อยกเว้นและในกรณีที่ไม่มีนักแสดงที่อยู่ใต้บังคับบัญชาโดยตรงกับพนักงานหากเขาได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่จัดการพื้นที่ทำงานที่เป็นอิสระ

สำหรับตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญซึ่งมีการระบุประเภทคุณสมบัติไว้ จะไม่มีการใช้ตำแหน่งงาน "อาวุโส" ในกรณีเหล่านี้ หน้าที่ของการจัดการผู้ปฏิบัติงานรองจะถูกมอบหมายให้กับผู้เชี่ยวชาญในประเภทคุณสมบัติแรก (สำหรับประเภทคุณสมบัติของผู้เชี่ยวชาญ โปรดดูเพิ่มเติมในข้อความ)

ความรับผิดชอบในงานของ "ผู้นำ" ได้รับการจัดตั้งขึ้นตามลักษณะของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้พวกเขายังได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่ของผู้จัดการและผู้ปฏิบัติงานที่รับผิดชอบในกิจกรรมด้านใดด้านหนึ่งขององค์กรสถาบันองค์กรหรือแผนกโครงสร้างหรือความรับผิดชอบในการประสานงานและการจัดการระเบียบวิธีของกลุ่มนักแสดงที่สร้างขึ้นในแผนก (สำนักงาน). ข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานที่ต้องการของผู้เชี่ยวชาญชั้นนำจะเพิ่มขึ้น 2-3 ปีเมื่อเทียบกับข้อกำหนดสำหรับผู้เชี่ยวชาญในประเภทคุณสมบัติแรก

ความรับผิดชอบในงาน ข้อกำหนดความรู้ และคุณสมบัติของรองหัวหน้าแผนกโครงสร้างถูกกำหนดโดยพิจารณาจากลักษณะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้องของผู้จัดการ

2. คุณสมบัติคุณสมบัติของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญกำหนดให้มีการแบ่งประเภทคุณสมบัติภายในตำแหน่งเพื่อค่าตอบแทนภายในตำแหน่งเดียวกันโดยไม่ต้องเปลี่ยนชื่อ ประเภทคุณสมบัติสำหรับค่าตอบแทนของผู้เชี่ยวชาญนั้นกำหนดโดยหัวหน้าองค์กรสถาบันหรือองค์กร

สิ่งนี้คำนึงถึงระดับความเป็นอิสระของพนักงานในการปฏิบัติหน้าที่ความรับผิดชอบในการตัดสินใจทัศนคติต่อการทำงานประสิทธิภาพและคุณภาพของงานตลอดจนความรู้ทางวิชาชีพประสบการณ์เชิงปฏิบัติซึ่งกำหนดโดยระยะเวลาการให้บริการในสาขาพิเศษ ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น เราให้ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติของวิศวกรออกแบบ (นักออกแบบ) ที่กำหนดไว้ในลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งนี้

วิศวกร: การศึกษาวิชาชีพขั้นสูงโดยไม่ต้องมีประสบการณ์การทำงาน

3. ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งหัวหน้า (ผู้จัดการ) ของแผนกต่างๆ ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการพิจารณาความรับผิดชอบของงาน ข้อกำหนดด้านความรู้ และคุณสมบัติ

4. คุณลักษณะคุณสมบัติสามารถใช้เป็นเอกสารเชิงบรรทัดฐานของการดำเนินการโดยตรงหรือใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาเอกสารองค์กรและการบริหารภายใน - รายละเอียดของงานที่มีรายการความรับผิดชอบงานเฉพาะของพนักงานโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะขององค์กรการผลิต แรงงานและการจัดการตลอดจนสิทธิและความรับผิดชอบของพวกเขา หากจำเป็น ความรับผิดชอบที่รวมอยู่ในคุณลักษณะของตำแหน่งเฉพาะสามารถแบ่งให้กับนักแสดงหลายคนได้

ลักษณะคุณสมบัติแสดงถึงงานทั่วไปที่สุดสำหรับแต่ละตำแหน่ง ดังนั้นเมื่อพัฒนารายละเอียดงานจึงเป็นไปได้ที่จะชี้แจงรายการงานที่เป็นลักษณะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในเงื่อนไขขององค์กรและทางเทคนิคเฉพาะและสร้างข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมพิเศษที่จำเป็นของพนักงาน

5. ในกระบวนการดำเนินมาตรการเพื่อปรับปรุงองค์กรและเพิ่มประสิทธิภาพแรงงาน เป็นไปได้ที่จะขยายขอบเขตความรับผิดชอบของพนักงานเมื่อเปรียบเทียบกับที่กำหนดโดยลักษณะที่เกี่ยวข้อง ในกรณีเหล่านี้ โดยไม่ต้องเปลี่ยนตำแหน่งงาน พนักงานอาจได้รับความไว้วางใจให้ปฏิบัติหน้าที่ตามที่กำหนดให้โดยลักษณะของตำแหน่งอื่นที่มีเนื้อหาของงานคล้ายคลึงกัน มีความซับซ้อนเท่ากัน ซึ่งการดำเนินการนั้นไม่จำเป็นต้องมีความเชี่ยวชาญพิเศษอื่นใดและ คุณสมบัติ.

6. การปฏิบัติตามหน้าที่จริงที่ดำเนินการและคุณสมบัติของพนักงานที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนดจะถูกกำหนดโดยคณะกรรมการรับรองตามกฎระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับขั้นตอนการรับรอง ในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการปฏิบัติงานที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ

7. สามารถแต่งตั้งบุคคลที่ไม่มีการฝึกอบรมพิเศษหรือประสบการณ์การทำงานที่กำหนดโดยข้อกำหนดคุณสมบัติ แต่มีประสบการณ์ในทางปฏิบัติเพียงพอและปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพและเต็มที่ตามคำแนะนำของคณะกรรมการรับรองเป็นข้อยกเว้น ไปยังตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในลักษณะเดียวกันตลอดจนผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมพิเศษและมีประสบการณ์การทำงาน

8. สารบบประกอบด้วยคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งมวลชนทั่วไปของทุกภาคส่วนของเศรษฐกิจ และมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในทางปฏิบัติ ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งเฉพาะสำหรับแต่ละอุตสาหกรรมได้รับการพัฒนาโดยกระทรวง (แผนก) และได้รับอนุมัติในลักษณะที่กำหนด

รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียตามมติวันที่ 31 ตุลาคม 2545 N 787 (ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 20 ธันวาคม 2546 N 766) ได้อนุมัติขั้นตอนการอนุมัติ Unified Qualification Directory สำหรับตำแหน่งของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียได้จัดตั้ง (เพื่อยืนยัน) ว่า Unified Qualification Directory สำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน ประกอบด้วยลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน ซึ่งมีความรับผิดชอบงานและข้อกำหนดสำหรับระดับ ความรู้และคุณสมบัติของพนักงานเหล่านี้

มตินี้สั่งให้กระทรวงแรงงานและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียจัดตั้งร่วมกับหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางซึ่งได้รับมอบหมายให้จัดการควบคุมและการประสานงานของกิจกรรมในภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง (ภาคย่อย) ของเศรษฐกิจ การพัฒนา Unified Qualification Directory สำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน และขั้นตอนการสมัคร ตลอดจนอนุมัติหนังสืออ้างอิงที่ระบุและขั้นตอนการสมัคร

ตามมติดังกล่าวของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียตามมติหมายเลข 9 เมื่อวันที่ 9 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2547 ได้อนุมัติขั้นตอนการใช้ Unified Qualification Directory สำหรับตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและ พนักงาน. ขั้นตอนนี้จะทำซ้ำข้อความในส่วน "ข้อกำหนดทั่วไป" ของไดเรกทอรีคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานคนอื่นๆ

บริษัท ใดเริ่มต้นจากที่ไหน? จากความคิดและคนที่นำไปปฏิบัติร่วมกัน ผู้เข้าร่วมแต่ละคนมีบทบาทเฉพาะ รายการความรับผิดชอบและความสามารถ ทั้งหมดนี้ถูกกำหนดโดยตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง บทความนี้จะตรวจสอบว่ามีตำแหน่งใดบ้างในบริษัท ขึ้นอยู่กับอุตสาหกรรมและพื้นที่ของกิจกรรม องค์ประกอบขั้นต่ำของตารางการรับพนักงาน รวมถึงการอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับความรับผิดชอบของตำแหน่งผู้บริหาร ผู้เชี่ยวชาญ และคนงาน

ตำแหน่งไหนก็ได้

ตำแหน่งในบริษัทก็เหมือนกับบทบาทของนักแสดงในโรงละคร โดยแต่ละคนมีสถานการณ์การทำงาน ความรับผิดชอบ ความสามารถ งาน หน้าที่ของตัวเอง แต่ละตำแหน่งต้องการบุคคลเฉพาะที่มีความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ และคุณสมบัติส่วนบุคคลเฉพาะทาง ในองค์กรใดๆ ตำแหน่งที่มีอยู่ทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:

• ผู้เชี่ยวชาญ;
• ตำแหน่งการทำงาน

แต่ละกลุ่มต้องการความรู้และทักษะ ประสบการณ์ และการศึกษาที่แน่นอน

ตำแหน่งที่สำคัญที่สุด

คนกลุ่มใดก็ตามที่มีเป้าหมายและความสนใจร่วมกันไม่สามารถทำงานได้ตามปกติหากไม่มีผู้นำ บุคคลหรือกลุ่มบุคคลหนึ่งคนจะต้องเป็นผู้นำของบริษัท ทำการตัดสินใจที่สำคัญ ปรับแนวทางการพัฒนาองค์กร และแก้ไขปัญหาภายใน ในบริษัทรัสเซีย บทบาทนี้ดำเนินการโดยบุคคลที่ดำรงตำแหน่งสูงสุดในบริษัท ตำแหน่งผู้นำอาจมีชื่อที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับประเภทของบริษัท รูปแบบทางกฎหมาย จำนวนเจ้าของ และนโยบายการบัญชี ในบริษัทจำกัด - กรรมการหรือผู้อำนวยการทั่วไป ในบริษัทร่วมหุ้น - คณะกรรมการหรือผู้ถือหุ้น ในสหกรณ์การผลิตทางการเกษตร - ประธานกรรมการ

LLC สามารถเปิดได้โดยบุคคลเดียว ในกรณีนี้ผู้ก่อตั้งบริษัทและกรรมการสามารถเป็นบุคคลคนเดียวกัน ตัดสินใจเป็นรายบุคคลและจัดการกระบวนการทั้งหมดขององค์กรอย่างอิสระ มันยากกว่าใน OJSC และ CJSC แล้ว ในบริษัทร่วมหุ้น กรรมการจะได้รับเลือกจากคณะกรรมการผู้ถือหุ้น ในขณะที่ปฏิบัติหน้าที่ราชการ เขามีหน้าที่รับฟังความคิดเห็นของผู้ถือหุ้นของบริษัท

ผู้จัดการในบริษัท

LLC ที่เพิ่งเปิดใหม่ซึ่งมีพนักงานไม่เกินสองหรือสามคนไม่น่าจะต้องการตำแหน่งผู้บริหารจำนวนมาก แต่ถ้าบริษัทเติบโตขึ้น แผนกต่างๆ ดูเหมือนจะทำหน้าที่ที่แตกต่างกันโดยพื้นฐาน และพนักงานเพิ่มขึ้นเป็นสิบหรือหลายร้อยคน ก็จะไม่สามารถทำได้หากไม่มีผู้จัดการระดับกลาง บุคคลที่ดำรงตำแหน่งดังกล่าวไม่มีอำนาจเด็ดขาดเหนือผู้ใต้บังคับบัญชา ไม่ทำการตัดสินใจที่สำคัญเพียงลำพัง และไม่ได้บริหารจัดการบริษัทโดยรวม งานของเขาคือติดตามการทำงานของแผนก ประสานงานการจ้างงานของบุคลากร และแก้ไขปัญหาตามความสามารถของเขา ตำแหน่งผู้นำที่พบบ่อยที่สุด ได้แก่:

• ผู้อำนวยการฝ่ายการเงินหรือหัวหน้าฝ่ายการเงิน
• ผู้อำนวยการฝ่ายเทคนิค;
• ผู้อำนวยการฝ่ายผลิตและการผลิต
• นายช่างใหญ่;
• หัวหน้าแผนกทรัพยากรบุคคล
• หัวหน้าแผนกบัญชี;
• หัวหน้าฝ่ายการค้า
• หัวหน้าแผนกจัดซื้อ;
• หัวหน้าฝ่ายประชาสัมพันธ์.

แน่นอนว่าทุกองค์กรมีสิทธิ์ที่จะรวมไว้ในตำแหน่งพนักงานที่จำเป็นในพื้นที่ของตนโดยเฉพาะ ชื่อของแผนกและตำแหน่งของบุคคลที่จัดการอาจแตกต่างกัน แต่ฟังก์ชันการทำงานของพนักงานค่อนข้างคล้ายกัน

งานหัวหน้าวิศวกร

หัวหน้าวิศวกรคือตำแหน่งที่พบในองค์กรที่ผลิตผลิตภัณฑ์และบำรุงรักษายานพาหนะของตนเองหรือกลุ่มอุปกรณ์พิเศษ เช่น องค์กรทางการเกษตร โรงงาน โรงงาน บริษัทขนส่ง และอื่นๆ งานของหัวหน้าวิศวกรต้องมีการศึกษาด้านเทคนิคที่สูงขึ้นในสาขากิจกรรมขององค์กร มันขึ้นอยู่กับเขาว่าอุปกรณ์ทางเทคนิคขององค์กรที่มีอะไหล่ เชื้อเพลิงและน้ำมันหล่อลื่น อุปกรณ์และเครื่องจักรที่จำเป็น และการทำงานที่ประสานงานกันอย่างดีของช่างเครื่องและเจ้าหน้าที่ซ่อมบำรุงนั้นขึ้นอยู่กับเขา ด้วยข้อเสนอของเขา จึงมีการซื้อหน่วยทางเทคนิคและอะไหล่ทั้งหมด และจ้างผู้ที่ให้บริการเครื่องจักรและอุปกรณ์เหล่านี้ทั้งหมด การทำงานเป็นผู้อำนวยการด้านเทคนิคก็มีฟังก์ชันการทำงานที่คล้ายคลึงกัน ในบางองค์กรมีแนวคิดที่เหมือนกัน

ผู้อำนวยการฝ่ายผลิต

ผู้อำนวยการฝ่ายผลิตเป็นตำแหน่งที่เหมาะสมในองค์กรที่ผลิตผลิตภัณฑ์ใดๆ เจ้าหน้าที่รายนี้ยุ่งอยู่กับการสำรวจโครงสร้างของตลาด อุปสงค์และอุปทาน ศึกษาข้อเสนอของคู่แข่ง ตัดสินใจว่าจะต้องผลิตอะไร ราคาเท่าใด และในปริมาณเท่าใด ปริมาณและคุณภาพของผลิตภัณฑ์ที่ผลิตราคาและตำแหน่งในตลาดการขายขึ้นอยู่กับประสิทธิผลของงาน งานของเขา ได้แก่ การค้นหาซัพพลายเออร์วัตถุดิบที่มีคุณภาพเหมาะสมและในราคาที่ยอมรับได้ เปิดตัวกระบวนการผลิต และติดตามตรวจสอบตลอดวงจรการผลิตทั้งหมด

ผู้เชี่ยวชาญ

ตำแหน่งในบริษัทไม่จำกัดเฉพาะผู้จัดการในระดับต่างๆ หากไม่มีผู้เชี่ยวชาญธรรมดาก็จะไม่มีใครจัดการได้ ผู้เชี่ยวชาญมักเรียกว่าผู้สมัครที่มีการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับสูงหรือมัธยมศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะทาง ในองค์กร ตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญได้แก่ นักบัญชี ผู้จัดการในด้านต่างๆ เจ้าหน้าที่ปฏิบัติการ วิศวกร แพทย์ และอื่นๆ

ตำแหน่งงาน

ยังมีตำแหน่งงานในบริษัทอีกด้วย ต่างจากตำแหน่งที่อธิบายไว้ข้างต้น พนักงานไม่ต้องการการศึกษา ประสบการณ์ หรือคุณลักษณะเฉพาะ งานดังกล่าวมักจะต้องใช้การกระทำทางกายภาพบางอย่าง เช่น รถตัก รถหยิบออเดอร์ คนขับรถ พนักงานทำความสะอาด ในการทำงานเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องมีการศึกษาระดับสูง ประสบการณ์การทำงาน ความสามารถในองค์กรหรือความเป็นผู้นำ การมีสุขภาพกายและความอดทนก็เพียงพอแล้ว