O'rgatish - sovuqning ko'ziga tushganda
Tushunish tongi yorishar,
Va tushunasiz: men behuda harakat qilmadim
U bilimini bejiz tarqatmagan.

Kasbim tilshunos-tarjimon bo‘lishimga qaramay, maktabda to‘rt yildan beri ishlab kelaman. Shunga qaramay, ko‘pchilik shogirdlar meni Xudodan kelgan ustozman, deyishadi. "Nega?" - deb so'rayapsiz. Sababi, o‘z kasbimda nafaqat o‘qituvchi, balki do‘st, yordamchi, murabbiy rolini ham mohirona uyg‘unlashtirib, shogirdlarimga o‘rnak bo‘la olaman.

Chet tili hamma uchun oson emas; bu maktabdagi eng qiyin fanlardan biridir. Biroq, mening amaliyotimda, hatto eng dangasa talabalar ham darslikni olishga tayyor. Buning siri nimada? Mana sizni o'zingizga qaytarishning asosiy usullari.
Mening ishimda qiyinchiliklar ko'p, lekin eng muhimi, mas'uliyat muhim. O‘quvchilar maktabga kelganlarida har kuni o‘z o‘qituvchilarini ko‘rib, ularni ko‘chirib olishadi. Shuning uchun o'qituvchining dunyoqarashi, uning xatti-harakati, hayoti, har bir hodisaga yondashuvi barcha o'quvchilarga ta'sir qiladi. Buni tushunib, men o'qituvchi sifatida o'zimga g'amxo'rlik qilaman, chunki mening xatti-harakatlarim va harakatlarim eng katta nazorat ostida.

O'qituvchining muvaffaqiyatli faoliyatining ikkinchi jihati - o'qituvchi o'z o'quvchilari bilan munosabatlarini qanday quradi. Quyidagi tavsiyalarni yodda tuting:

• bolaning yoshidan qat'i nazar, samimiy, do'stona, xushmuomala va xushmuomala bo'ling; har bir bola allaqachon individualdir;
• va'dalaringni bajara olmasang, behuda va'da berma; bolalar o'zlarini aldanganlarida his qilishadi;
• hech kimni ajratmang, hammaga teng munosabatda bo'ling;
• o‘quvchilaringizga o‘z farzandlaringizdek samimiy g‘amxo‘rlik, ishtirok va qiziqish ko‘rsating;
• talabchan, lekin adolatli bo'ling;
• tajovuzkor bo'lmang; bolalarga mustaqil bo'lishga imkon berish; faqat yaqin bo'ling va qiyin paytlarda qo'llab-quvvatlashga tayyor bo'ling;
• bolalarning fikrlarini, ularning takliflarini, g'oyalarini hurmat qilish; o'zingizni ularning o'rniga qanday qo'yishni bilish;
• sabr-toqatli bo'ling, boshqalar oldida tanbeh qilmang, bolani so'kmang, maxfiy ohangda gapiring va har doim sabablarni keltiring;
• hatto kichik harakatlar uchun ham maqtov;
• Farzandlaringizga mavzuga bo'lgan muhabbatingizni ko'rsating, ularni ishtiyoq bilan to'ldiring, shunda ular o'zlarini bilimga jalb qiladilar;
• Oiladagi muammolarni, g'azabni bolalaringizga o'tkazmang, hamma narsani maktabdan tashqarida qoldiring.

To'g'ri, hech qanday to'qnashuvsiz, bolalar bilan suhbatni davom ettira oladigan o'qituvchini T harfli o'qituvchi deb atash mumkin.

Mening o'qituvchilik amaliyotimda nafaqat chet tilini bilish, balki hayot, axloqiy tamoyillar va qadriyatlarni bilish ham asosiy vazifadir. Axir umrining ko‘p qismini bolalar – bolalik, o‘smirlik davrlari bilan o‘tkazadigan o‘qituvchidir. Ba'zan bolaga odamlarni yopishdan ko'ra o'qituvchiga gapirish osonroq.

To'rt yil davomida men afsuslanmasdan qo'shilmagan biron bir masala qolmadi. Har bir talabaga bir parcha qalb sarmoya kiritildi. O'quv davrida ular oilaga aylanadi.

Darslarimda ko'proq ko'rgazmali materiallardan foydalanishga harakat qilaman: turli sxemalar, jadvallar, rasmlar. Bolalar o'z joylaridan ko'proq javob berishadi, chunki ular u erdan ancha qulay va ishonchli. Mening darslarimda siz tez-tez intellektual turnirlarda qatnashishingiz, viktorinalarda, musobaqalarda qatnashishingiz mumkin, bunday dars zerikarli ko'rinmaydi. Bolalar u erga uyquni kutish bilan emas, balki qiziqish bilan kelishadi. Ular sinfda ularni nima kutayotganini hech qachon bilishmaydi, shuning uchun sinfga kirishda birinchi savol: "Biz bugun nima qilamiz?" Ammo bu sir, ular buni faqat sinfda bilib olishadi.

Sinf rahbari sifatida o‘quvchilar va ularning ota-onalari uchun tez-tez mavzuli kechalar tashkil etaman, turli ekskursiya va sayohatlar o‘tkazaman. Zero, bolaning maktabda o‘tkazgan vaqti zerikarli dars va uy vazifasi sifatida emas, balki bilimlar yurti bo‘ylab qiziqarli, hayajonli va maftunkor sayohat sifatida butun umr esda qolishi muhim; maktab ularning ikkinchi uyiga aylandi va o'qishni tugatgandan so'ng ular doimo u erga qaytishni xohlashdi.

"O'qituvchilik kasbi yoki kasbi" inshosi

Kasb nima? Kasb - bu muayyan shaxsga xos bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalar tizimi.
Qo'ng'iroq nima? Kasb - bu qandaydir biznesga, biron bir kasbga moyillik, ichki jalb qilish.
O'qituvchi: kasbmi yoki chaqiruvmi?
O'qituvchi - bu kasb va da'vat! Bu ikki so‘zni birlashtirganim bejiz emas. Ularni farqlash, tanganing qaysi tomoni muhimroq ekanligini aniqlashga urinish bilan barobar.
Bolalik - inson hayotining eng muhim davri. Uning bolaligi qanday o'tgani, bolalik yillarida bolaning qo'lidan kim yetaklagani, uning ongi va qalbiga atrofdagi dunyodan nimalar kirgani - bu hal qiluvchi darajada uning qanday inson bo'lishini belgilaydi. Hammasi bolalikdan boshlanadi. Va bolalik - oila va maktabdan. Oila, eng avvalo, ona, maktab esa o‘qituvchidir. Maktab devorlari ichida bir avlod boshqasiga almashtiriladi, qarashlar, didlar, moda, odamlar va kuch o'zgaradi. Ammo o'qituvchi har doim maktabda asosiy shaxs bo'lib qoladi. Hayotda siz ko'pincha odam tanlov oldida turganini eshitasiz: qayerda o'qish, qaysi kasbni tanlash. Men uchun bunday savol hech qachon paydo bo'lmagan! Men bolaligimda chaqiruvimni tushuna boshladim. Men doim o'qituvchi bo'lishimni bilardim. Bolaligimdan mening sevimli mashg'ulotim "o'qituvchi" o'ynash edi. Men do'stlarim va "maktabga qaytib" qo'g'irchoqlar bilan o'ynadim. Va bir muncha vaqt o'tgach, o'yin haqiqatga aylandi. Men o'qituvchi bo'ldim. Albatta, kasbga da'vat qilmasdan, samarali o'qituvchilik faoliyati mumkin emas. Bu qalb kasbidir. Bu sizga bolalik mamlakatida, bolalar dunyosida bo'lish, bolalar bilan bir tilda gaplashish, ularni tushunish imkoniyatini beradi. Va bu juda qiziqarli va nozik! Menimcha, o‘qituvchilik kasbidagi eng yomon narsa bu bolalarga befarqlik. Axir, bolani aldab bo'lmaydi. Maktabda ishlaganimda bir narsani tushundim – bolalarni hech qanday sharoitda aldamaslik, o‘zini ko‘rsatmaslik kerak. Siz ham ular bilan samimiy va ochiq bo'lishingiz kerak. Va keyin siz ularning qalbini zabt etasiz. Har qanday vaziyatda ham o‘qituvchi o‘z o‘quvchilariga halol bo‘lishi, o‘qituvchi o‘z fanini mukammal egallashi, har bir darsini qiziqarli, samarali, eng muhimi, esda qolarli o‘tkaza olishi kerak. O'qituvchi har bir o'quvchini birdek sevishi kerak: shovqinli va sokin, itoatkor va injiq, yaxshi ishlangan va beparvo, chiroyli va unchalik chiroyli emas. Oddiy sababga ko'ra, ular, talabalar, bolalar. Agar o'qituvchi bolaning ichki dunyosiga, kechinmalariga befarq bo'lsa, u o'z fanini mukammal bilsa ham maktabda o'rin yo'q.

Xo'sh, haqiqiy o'qituvchi bo'lish nimani anglatadi? Avvalo, bu savolga o'zim javob berishim kerak.
Kundalik ishda quvonch va qoniqishni toping. Bolalarning muvaffaqiyatlari va muvaffaqiyatsizliklariga hamdard bo'ling. Bolalar bilan muloqot qilishni yaxshi ko'ring va zavqlaning. Muammoni hal qiluvchi bo'ling va maqsadlarga erishish yo'llarini toping. Har bir bolaga o'rganish va o'sishiga yordam berish. Ishning yangi usullari va shakllarini izlang va toping. Katta mas'uliyatni his eting. O'qituvchi bo'lish kelajakni yaratishdir.

Men baxtli odamman. Men o'zimga yoqqan narsani qilaman.

"O'qituvchi" men uchun kasb emas, ish emas, sevimli mashg'ulot ham emas. Men uchun
“Ustoz” bu mening chaqiruvim, hayotim ishim, hayotimning mazmuni, alohida ruhiy holat, hayot tarzim va fikrlarim, bu mening ishim, bu hayot.
Men shogirdlarimga dars beraman, ular esa menga. Men dunyoga mehribonlik, iliqlik va yorug'lik bilan to'lgan bolalarning porloq ko'zlari bilan qarashni va ular bilan yangi va noma'lum dunyoga sho'ng'ishni yaxshi ko'raman. Ular meni yangi boshlanishlar, rivojlanish va o'z-o'zini takomillashtirishga undaganlardir. Axborot bilan kundalik ishlash nafaqat izlash va qayta ishlash, balki uni saqlashda ham katta bilimlarni talab qiladi. O'qituvchining zamonaviy texnologiyalardan foydalanish qobiliyati muhim rol o'ynaydi. “Yangi maktab” o‘qituvchisi harakatchan, ijodkor, zamon bilan hamnafas, har bir yangilikni qabul qiluvchi, ijodiy va ilmiy izlanishga qodir bo‘lishi kerak.
O'qituvchining ishi - darsga kundalik tayyorgarlik, qiziqarli material tanlash, uni bolalarga etkazish qobiliyati, shuningdek, o'z ishiga ishtiyoq. Atrofda bolalar bo'lsa va ular umumiy ish uchun ishtiyoqli bo'lsa, siz baxtli ekanligingizni, hamma narsa behuda emasligini his qilasiz! Ammo boshqalarni yoqish uchun o'zingiz yonishingiz kerak, yonib ketmasligingiz kerak. Shu ma’noda biz o‘zaro harakat qilamiz: men ularga bor bilim, ko‘nikma va hayotiy tajribamni berib, yoritib turaman, ular esa o‘zlarining bitmas-tuganmas kuch-g‘ayrati, bolalarcha o‘z-o‘zidan, qalb va fikrlar pokligi bilan menga baxsh etadilar. O'qituvchi shunchaki kasb emas, balki butun hayotdir! Bu tasvir
hayot, fikrlash tarzi, ruhiy holat. Bu professionallik va muloqot qobiliyatining kombinatsiyasi.
Menimcha, o‘qituvchi bo‘lish ham da’vat, ham kasb. Bu o'zini bolalarga berishga tayyor odam. Bu siz ishga borganingizda va u erga borishni xohlayotganingizni tushunasiz. Sabab? Bolalar bilan muloqot qilish, chunki siz har kuni bolalarga ham, sizga ham yangi va qiziqarli narsalarni olib kelishini bilasiz. O‘ylaymanki, har bir o‘qituvchi, ayniqsa, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi eng avvalo o‘z “ishini” va o‘quvchilarini sevishi kerak.
O'qituvchi - bu kasb, da'vat, hayot tarzi ...
O‘qituvchi yurt kelajagini barpo etuvchi insondir...
O'qituvchining kasbi zamondan, modadan, geografiyadan, millatdan...

Hayotdan olishingiz mumkin bo'lgan eng katta foyda - bu hayotingizni sizdan uzoqroq bo'ladigan narsaga sarflashdir.

Uilyam Jeyms

O'qituvchi: kasbmi yoki chaqiruvmi?

O'qituvchi - bu kasb va da'vat! Bu ikki so‘zni birlashtirganim bejiz emas. Ularni farqlash tanganing qaysi tomoni muhimroq ekanligini aniqlashga urinish bilan barobar.

Qadim zamonlardan beri o'qituvchilik kasbi eng muhim va zarur kasblardan biri sifatida e'tirof etilgan. Veronika Tushnova juda to'g'ri ta'kidlaydi:

Agar o'qituvchi bo'lmasa,

Ehtimol, bunday bo'lmagan bo'lar edi

Na shoir, na mutafakkir,

Shekspir ham, Kopernik ham emas.

Va bugungi kungacha, ehtimol,

Agar o'qituvchi bo'lmasa,

Ochilmagan Amerika

Ochilmagan holda qoldi.

Va biz Icari bo'lmas edik,

Biz hech qachon osmonga uchmagan bo'lardik,

Faqat uning sa'y-harakatlari bilan biz

Qanotlar o'smagan.

Usiz yaxshi yurak bo'lar edi

Dunyo unchalik ajoyib emas edi.

Chunki u biz uchun juda qadrli

O'qituvchimizning ismi!

Maktabda tasodifiy odamlar, qoida tariqasida, uzoq vaqt qolishmaydi. Bu erda o'z ishining ajoyib ishqibozlari ishlaydi. Zero, zamonaviy tafakkurga ega, hayotda o‘zini topa oladigan shaxsni faqat yuqori kasbiy mahoratga ega o‘qituvchilargina tarbiyalay oladi. Shu bilan birga, “kasbiylik” tushunchasi nafaqat fan, didaktik, uslubiy, psixologik-pedagogik bilim va ko‘nikmalarni, balki o‘qituvchining shaxsiy salohiyatini ham o‘z ichiga oladi, bunda uning kasbiy qadriyatlari, e’tiqodi va munosabatlari tizimi kiradi.

Professional o'qituvchi o'z ishiga ishtiyoqi bilan yondashishi kerak - faqat shu holatda u haqiqatan ham nimanidir o'rgata oladi. Siz o'rgatayotganlar bilan aloqani topish qobiliyati ham o'qituvchining majburiy xususiyatidir. Va, albatta, bu kasbda tug'ma xotirjamlik, cheksiz sabr-toqat va bitmas-tuganmas hazil tuyg'usi juda muhimdir. Hayot davomida o'rganish qobiliyati va istagi haqiqiy o'qituvchining majburiy sifatidir.

“Kasb ko'proq sevgiga o'xshaydi. Muhabbatda esa har kim o‘ziga munosib bo‘lgan narsaga ega” (L.Ya.Ginzburg).

O'qituvchilik kasbining ahamiyatini inobatga olgan holda, unga tayyorgarlik ko'rayotgan har bir kishi, birinchi navbatda, ushbu faoliyat turiga da'vati bor-yo'qligini tushunishi kerak. Qo'ng'iroq qilish, chaqirilishni anglatadi. Bizni kim va nimaga chaqirmoqda?

O'qituvchining chaqiruviga sovg'a sifatida qarash kerak. O'qituvchilik ne'matining ishonchli belgisi bolalarga bo'lgan samimiy muhabbat, o'qitishga bo'lgan muhabbat va ayniqsa, o'qituvchining o'z ishida boshdan kechiradigan quvonch va zavqidir.

Boshqa lavozimlar va unvonlar o'zlarining afzalliklari va qulayliklari bilan o'ziga jalb qilishi mumkin. O'qituvchi unvoni na u yoki bu narsani va'da qilmaydi - bu missionerlik unvoni. O'qituvchi o'ziga tegishli emas. U nafaqat vaqtini, balki butun kuchini, butun kuchini, qobiliyatini, butun fikrini, butun o'zini maktabga bag'ishlaydi. Da’vati bor o‘qituvchi barcha qiyinchiliklarni yengib o‘tadi va farzand mehrini, ota-onaning hurmati va mehrini, ichki shodlik bilan taqdirlanadi.

Maktab hayoti... Hamma uchun har xil. Ba'zilar uchun bu shovqinli bayram, boshqalar uchun bu g'amgin mavjudlik. Biri uni hamkorlik joyi, ikkinchisi kazarma deb biladi. Maktabdagi vaqt o'rganish va bahslashish, haqiqat va o'zlikni izlash, g'alabalar va muvaffaqiyatsizliklar, qiyinchiliklar va tajribalar, hayot vaqti ... Hayot goh quvnoq, goh qayg'uli, qiyin yoki betashvish. .

Bola uchun maktab - u yashaydigan, ko'p vaqtini o'tkazadigan ikkinchi uy, bu u yashaydigan dunyo. Bola maktabni yaxshi ko'radimi va uni iliq tuyg'ular bilan eslaydimi, bu ko'p jihatdan menga bog'liq. Maktab kashfiyotlar va kashfiyotlar olamiga, o‘quvchilar va o‘qituvchilar uchun hayot quvonchiga, osoyishtalik, hamjihatlik va hamkorlik olamiga aylanishi kerak.

O'qituvchining chaqiruvi dunyoni ochishdir. Bu jarayonda o‘qituvchi va talaba bir-birini to‘ldiradi, o‘rgatadi. Bolalar o'zlari bilan aloqa qilishadi. Bolaning ko'tarilgan qo'li nafaqat o'qituvchiga "Bilaman", balki "Yaxshi emas, men harakat qilaman" degan signaldir. Bu javob berishga urinish talabaga o'ziga ishonish imkoniyatini berib, o'z vaqtida qo'llab-quvvatlanishi kerak. Keyin bolalar har bir darsda o'zlarini va imkoniyatlarini ochib berishadi.

Maktab darsi o'ychan o'qituvchiga ijodkorlik uchun cheksiz imkoniyatlar beradi. Darsda yangi kashfiyotlar, yangi g'oyalar tug'iladi; undan, go'yo buloqdan, pedagogik mahoratning kuchli daryolari boshlanadi.

Ishdagi asosiy narsa nafaqat mavzuni qulay tarzda taqdim etish, balki har bir bolaga ishonish, har bir "qobiq" da "marvarid" topish qobiliyatidir.

Men o'qituvchilik kasbini tanladim, chunki bolaning qo'lidan ushlab, uni qiziqarli va maftunkor bilim olamiga olib borishim mumkin. Bilim zinapoyasiga ko‘tarilib, men shogirdlarim qanday o‘sib, rivojlanayotganini, ular bilan birga o‘sgan va takomillashayotganimni kuzata olaman. O‘quvchim yonimda bir pog‘ona yuqoriga ko‘tarilsa, o‘z ishimdan qoniqish hissini his etaman va u mustaqil ravishda davom etishi va davom etishi kerakligini his qilaman. Har bir bola yulduzdir, u faqat uzoq vaqt davomida o'zining yorqinligini saqlay oladi.

O'z ishiga, bolalarga bo'lgan muhabbat haqiqatni izlashga va kundalik va pedagogik donolikka ega bo'lishga undaydi. Har kimning o'z haqiqatiga o'z yo'li bor...

Bir kuni donishmand atrofdagilarga uchta savol berdi:

Inson nima qilishi kerak bo'lgan eng muhim narsa?

Inson uchun eng muhim vaqt nima?

Biz uchun qaysi inson eng muhim?

Odamlar bu savollarga turlicha javob berishdi. Shunda donishmand ularga dedi:

Biz uchun hayotdagi eng muhim narsa bu hozir qilayotgan ishimizdir.

Eng muhim vaqt - bu biz yashayotgan vaqt.

Bizning hayotimizdagi eng muhim odam - bu hozir biz bilan shug'ullanadigan odam.

Siz bilan shug'ullanadigan har bir bolaning taqdiri men uchun eng muhimi. Har bir inson noyob, noyobdir. Maktab bolaga o'zini namoyon qilish va o'zini o'zi tasdiqlash imkoniyatini berishi kerak. Har bir o‘quvchining yaxshi tomonlarini ko‘rish, uni rivojlantirish, bu yaxshilikni hammaga ko‘rsatish o‘qituvchining eng muhim vazifasidir. O'zingizni sovg'a sifatida bering. Odamlarga o'zlariga ishonishlariga yordam berish, hamma uchun "yaxshi ishonch bilan to'ldirilgan so'zlarni" topish. Mehribon, sezgir, odobli, ochiqko'ngil, o'ziga ishongan, mustaqil va maqsadli Shaxsni tarbiyalab, eng yuqori cho'qqiga qo'l ko'taring. Bolalardan ochiqlik, samimiylik, hayotga yorqin qarash, dunyo go'zalligi va uyg'unligini ko'rish qobiliyatini o'rganing. Hamkasblardan o'rganing, lekin esda tuting: siz boshqa birovning yo'lidan nusxa ko'chira olmaysiz va takrorlay olmaysiz, o'z yo'lingizni, o'z haqiqatingizni izlashingiz kerak.

Men o'z yo'limdan boraman va haqiqatimni qidiraman ...

O'quvchilarimizga qanchalar kuch, sabr va jon bag'ishlaganimizni tasavvur qilish qiyin! Hatto ba'zan bolalar buni boshida sezmasalar ham, keyinchalik ular doimo minnatdorchilik bilan to'ldiriladi.

Lekin ustozlik burchi emas, balki chaqiriq bo'lgan odamlargina kirib kelgan va ularning xotirasida abadiy qoladilar. Ularga na o'zlarini, na vaqtlarini ayamay, qalblaridan bir parcha berganlar. O'z tajribalarining ko'p qismini ularga etkazishga muvaffaq bo'lgan va deyarli eshitmagan paytlarda ularga baqirgan odamlar.

O‘quvchilar o‘z ustozlarini goh tabassum bilan, goh hayrat bilan, goh yashirin achchiqlik bilan eslashadi, chunki ular ko‘pincha xafa bo‘lib, o‘z ishining asl ma’nosini tushunmay, keraksiz xafa bo‘lganlar. Va qiyin damlarda ular to'satdan o'qituvchilarning dono maslahatlarini eslashadi.

Bunday afsona bor. Domla dunyoga kelganida beshigi sari uch pari to‘plandi. "Siz eng dono bo'lasiz, - dedi birinchi peri, - chunki siz butun umringiz davomida odamlarga o'rgatasiz". "Siz eng go'zal bo'lasiz, - dedi ikkinchi peri, - chunki butun hayotingiz davomida siz yoshlik va go'zallik bilan o'ralgan bo'lasiz." "Siz eng baxtli bo'lasiz, - dedi uchinchi peri, - chunki boshqalarni baxtli va dono qilish - bu buyuk mo''jiza va quvonchdir."

O'qituvchi - bu kasb va da'vat! Bu ikki so‘zni birlashtirganim bejiz emas. Ularni farqlash tanganing qaysi tomoni muhimroq ekanligini aniqlashga urinish bilan barobar. Kasb nima? Kasb - bu muayyan shaxsga xos bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalar tizimi. Qo'ng'iroq nima? Kasb - bu qandaydir biznesga, biron bir kasbga moyillik, ichki jalb qilish. Insonning chaqiruvi o'zini o'zi chaqiradigan ichki ovozdir. Chaqirmoq, chaqirmoq, chaqirmoq so‘zlari bir xil ildizga ega. Insonning kasbi hayot yo'lini tanlash uchun ko'rsatmadir. Har kim ham hayotda o'zining haqiqiy yo'lini, o'z da'vatini topa olmaydi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Insho.

O'qituvchi: kasbmi yoki kasbmi?

O'qituvchi - bu kasb va da'vat! Bu ikki so‘zni birlashtirganim bejiz emas. Ularni farqlash, tanganing qaysi tomoni muhimroq ekanligini aniqlashga urinish bilan barobar.

Kasb nima? Kasb - bu muayyan shaxsga xos bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalar tizimi.

Qo'ng'iroq nima? Kasb - bu qandaydir biznesga, biron bir kasbga moyillik, ichki jalb qilish. Insonning chaqiruvi o'zini chaqiradigan ichki ovozdir. Chaqirmoq, chaqirmoq, chaqirmoq so‘zlari bir xil ildizga ega. Insonning kasbi hayot yo'lini tanlash uchun ko'rsatmadir. Har kim ham hayotda o'zining haqiqiy yo'lini, o'z da'vatini topa olmaydi. O‘qituvchining mehnati mehr va mehrga asoslanadi. Aynan ularda Yer sayyoramiz yotadi.

O'qituvchi o'z ishiga ishtiyoqli bo'lishi kerak - faqat shu holatda u haqiqatan ham nimanidir o'rgata oladi. Siz o'rgatayotganlar bilan aloqani topish qobiliyati ham o'qituvchining majburiy xususiyatidir. Va, albatta, bu kasbda tug'ma xotirjamlik, cheksiz sabr-toqat va bitmas-tuganmas hazil tuyg'usi juda muhimdir. Hayot davomida o'rganish qobiliyati va istagi haqiqiy pedagogning majburiy sifatidir.

Kasbning ahamiyatini inobatga olgan holda, unga tayyorgarlik ko'rayotgan har bir kishi, birinchi navbatda, ushbu faoliyat turiga da'vat bor yoki yo'qligini tushunishi kerak. Qo'ng'iroq qilish, chaqirilishni anglatadi. Bizni kim va nimaga chaqirmoqda?

O'qituvchining chaqiruviga sovg'a sifatida qarash kerak. Sovg'aning ishonchli belgisi - bu bolalarga bo'lgan samimiy sevgi, mehnatga muhabbat va ayniqsa, o'qituvchi o'z ishida boshdan kechiradigan quvonch va zavqdir.

Boshqa lavozimlar va unvonlar o'zlarining afzalliklari va qulayliklari bilan o'ziga jalb qilishi mumkin. Ta'lim unvoni na u yoki bu narsani va'da qilmaydi - bu missionerlik unvoni. O'qituvchi o'ziga tegishli emas. U nafaqat vaqtini, balki butun kuchini, butun kuchini, qobiliyatini, butun fikrini, butun o'zini ishga bag'ishlaydi. Da'vatga ega bo'lgan o'qituvchi barcha qiyinchiliklarni engib o'tadi va bolalar mehri, ota-onalarning hurmati va samimiy munosabati, ichki quvonch bilan taqdirlanadi.

Bola uchun bolalar bog'chasi - u yashaydigan, ko'p vaqtini o'tkazadigan ikkinchi uy, bu u yashaydigan dunyo. Va ko'p jihatdan bola sevib qoladimi va bolalar bog'chasiga baxtli yuguradimi, bu menga bog'liq.

O'qituvchining kasbi - bolalar uchun dunyoni ochish, fantaziya, ijod, ertaklar, ranglar, tovushlar va musiqa olami. Bolaning ko'tarilgan qo'li - o'qituvchiga ishora, men sizga ishonaman, ishonaman, biz birgamiz.

Biz bolalardagi eng yaxshi narsalarni ko'rishimiz va ularga o'zimizdagi eng yaxshi narsalarni ko'rishga yordam berishimiz kerak. O'qituvchi tufayli bolalarning iste'dodlari ham ochiladi: qo'shiq aytish va raqsga tushish, sport yoki badiiy mahoratga erishish. Bola qanday o'sadi? U mehribon, hamdard, ijodkor insonga aylanadimi? Bu ko'p jihatdan menga, kundalik ishimga, xushmuomalalik va ma'naviy saxiylikka bog'liq.

Siz bolalardan faqat ularga o'rnak bo'la oladigan narsalarni talab qilishingiz kerak. Bolaga yangi narsalarni o'rgatish, unda yaxshi fazilatlarni tarbiyalash uchun o'qituvchining o'zi ularga ega bo'lishi kerak. Buni juda aniq aytgan A.S. Makarenko:>.

Menimcha, o'qituvchi bo'lish - bu da'vat va kasb. Bu o'zini bolalarga berishga tayyor odam. Bu siz ishga borganingizda va u erga borishni xohlayotganingizni tushunasiz. Bolalar bilan muloqot qilish, chunki siz har kuni bolalarga ham, sizga ham yangi va qiziqarli narsalarni olib kelishini bilasiz.

O'qituvchi - o'qituvchi, ya'ni bizni o'rgatuvchi va atrofimizdagi dunyoni tushunishga yordam beradigan shaxs. Farzandlarimga o‘rgatish, ular ongiga o‘zim ega bo‘lgan ijobiy ma’naviy fazilatlarni singdirishni o‘z burchim, deb bilaman. Bu fazilatlar esa, nazarimda, Vatanga, tabiatga muhabbat orqali rivojlanadi.

Men o'z kasbimni juda yaxshi ko'raman, garchi u murakkab va mashaqqatli bo'lishiga qaramay, u doimo ajoyib! Va har kuni bolalarimning quvnoq, yaramas, qiziquvchan ko'zlarini ko'rib, men o'zimning barcha muammolarimni unutaman! Axir, har kuni bolalikka qaytishdan ko'ra ajoyibroq nima bo'lishi mumkin!

"O'qituvchi - kasb yoki kasb" inshosi

"Da'vat - bu iste'dodning kichik niholidir,

kuchli, qudratli daraxtga aylandi.

Ammo mehnatsiz, o'z-o'zini tarbiyalamasdan

bu kichik o'sish tokda qurib qolishi mumkin "

Qiyin, ammo qiziqarli savolga duch kelganimizda nima qilamiz? Albatta, biz kitobni olamiz! Biz bolaligimizdan eshitamiz: "Barcha bilim kitoblarda!" Keling, Vladimir Dahlning "Tirik buyuk rus tilining izohli lug'ati" ni ochaylik.

Akademik V.V. Vinogradovning so'zlariga ko'ra, "Dahl lug'ati mos xalq so'zlari xazinasi sifatida nafaqat yozuvchi, filolog, balki rus tiliga qiziqqan har bir bilimdon kishi uchun hamroh bo'ladi".

“Dal lug‘ati”da kasb so‘zi hunar, har qanday tabaqa mashg‘uloti sifatida izohlanadi, chaqiruv so‘zi esa mayl, iste’dod, maqsad, oldindan belgilab qo‘yiladi va bu so‘z bilan ajoyib misol keltiriladi: “O‘ziga ergashadigan odam baxtlidir. uning chaqiruvi."

Bu haqda o'ylashga arziydiO'qituvchi kasbmi yoki da'vatmi?

O'qituvchi, birinchi navbatda, Robert Rojdestvenskiy to'g'ri aytganidek, "uzoqlik kasbi, Yerdagi eng muhimi". Zamonaviy dunyoda sabr-toqat va iste'dodni talab qiladigan ko'plab ijodiy kasblar mavjud. Ammo shunday kasblar ham borki, ularni oddiy kasblar deb atash qiyin. Ular qatoriga o‘qituvchilik kasbini ham kiritaman. O'qituvchi - sharafli va mas'uliyatli da'vat.Bu tushunchalarni ajratish tirik hujayradagi atomlarning aloqasini buzishga o'xshaydi.

Amaliyot shuni ko'rsatadiki, maktab bitiruvchilarining ko'pchiligi tanlov oldida turadi: qaerda o'qish, qaysi kasbni tanlash. Men uchun bunday savol hech qachon paydo bo'lmagan! Psixologlarning aytishicha, bizning eng haqiqiy orzularimiz bolalikdan kelgan orzulardir. Mening orzuim boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi bo‘lish edi. Bolaligimdan men "maktab" o'ynashni yaxshi ko'rardim, u erda, albatta, o'qituvchi edim. Mening orzuim amalga oshdi. Ammo orzuning amalga oshishi uchun uni amalga oshirish uchun harakat qilish kerak. O'qituvchining kasbi esa har kuni takomillashtirishni talab qiladi. O'qituvchilik kasbidagi eng muhim narsa - o'rgatgan narsangizga bo'lgan muhabbat, darslaringizni qiziqarli, esda qolarli qilish qobiliyati va o'rgatayotganlarga muhabbat. Dono o'qituvchi barcha o'quvchilarga teng hurmat bilan munosabatda bo'lishi kerak: qobiliyatli va unchalik qobiliyatsiz, muvozanatli va yaramas, ozoda va beparvo. Biz har bir bolaga, uning ijodiy kuchiga, muvaffaqiyatiga ishonishimiz kerak. O‘qituvchilik kasbida yolg‘on, loqaydlik, nosamimiylikka yo‘l qo‘yib bo‘lmaydi. Bolalar yolg'onni sezadilar; siz ularni alday olmaysiz. Agar o'qituvchi kichkina jonzotning ruhini tushuna olmasa va sabr-toqatning zarur zaxirasiga ega bo'lmasa, bu uning chaqiruvi emas. Siz o'zingizni boshqa kasbda izlashingiz kerak bo'lgan narsaga vaqt va kuchingizni sarflamasligingiz kerak;

Ko‘plab mashhur mutafakkirlar, faylasuflar, yozuvchilar dars berish bilan shug‘ullangan. Xitoyning qadimgi mutafakkiri va faylasufi Konfutsiy samoviy imperiyaning birinchi professional o'qituvchisi sifatida mashhur bo'ldi. Afsonalardan birida uning talaba bilan suhbati shunday tasvirlangan: “Bu mamlakat keng va aholi zich joylashgan. Unga nima etishmayapti, domla? - talaba unga o'girilib. "Uni boyiting", deb javob beradi o'qituvchi. "Ammo u allaqachon boy. Uni qanday boyitishimiz mumkin?” – deb so‘radi talaba. "Uni o'rgating!"

Haqiqiy o'qituvchi bo'lish o'quvchilarni boyitish demakdir. Buning uchun esa bugungi kun o‘qituvchisi har qanday yangilikni qabul qilishi, zamonaviy texnologiyalarni puxta egallashi, ijodiy izlanish qobiliyatiga ega bo‘lishi kerak. Men bolalarimni o'rgataman, ular esa menga! Axir zamonaviy bolalar ba'zida texnologiyani bizdan ko'ra yaxshiroq tushunishadi va biz ko'pincha ulardan maslahat so'rashimiz va maslahatlashishimiz kerak!

Men o'zimni baxtli inson deb bilaman, chunki men o'zimga yoqadigan, o'zimga yoqadigan kasbda, o'zimga yoqqan ish bilan shug'ullanganman. Kasbim men uchun ham ish, ham da’vat, hayot tarzi va fikrlari. Hatto uyda, ishdan qaytganimdan keyin ham men o'qituvchi bo'lib qolaman! Bu kasb kuniga 24 soat ishlashni o'z ichiga oladi va agar bu kasbga chaqiruv bo'lmasa, siz bu sur'atga dosh berolmaysiz, siz buzilib ketasiz. Siz faqat shu kasb bilan yashashingiz kerak! Bu kasbda da'vat - bu sovg'a. “Ustozlik kasbi Xudodandir!”, deb bejiz aytishmagan.

Shunday qilib, quyidagi xulosalar paydo bo'ladi: o'qituvchi bo'lishga qaror qilishdan oldin, sizda chaqiruv bormi, deb o'ylab ko'ring? Siz bolalarni yaxshi ko'rasizmi, ular bilan qanday muloqot qilishni bilasizmi, ularning barcha masxaralarini kechira olasizmi, butun vaqtingizni ularga, bolalarga bag'ishlaysizmi? O'qituvchi ham kasb, ham da'vatdir. Har doim ham bu kasb eng muhim va zaruriy kasblardan biri bo'lib qoladi. Olga Nesterenkova juda to'g'ri ta'kidlaydi:

Kundalik hayotdan ko'ra bayramlar kamroq bo'lsin.

Lekin o'qituvchi bo'lgan kishi tushunadi

Odamlarga foydali bo'lish qanday baxt

Janobi Oliylariga xalqni o‘rgating!

Unga donolik va bilim in'omini keltiring,

Sizning mehribonligingiz esa qalbingizning nuridir.

Er yuzida boshqa mas'uliyatli chaqiruv yo'q,

Bundan sharafli va quvonchli narsa yo'q!